فهرست
3 فعالیتی که مغز را تحریک می کند!
فکر می کنم، پس تست می کنم! کودک با تجربه و دستکاری وارد دنیای دانش می شود. به عبارت دیگر، از طریق بازی.
آشنایی با شطرنج از 5 سالگی
آیا یک کودک خیلی کوچک واقعاً می تواند وارد دنیای شطرنج شود؟ برخی از معلمان تردید دارند و شروع را به سن CP عقب می رانند. دیگران بر اساس تجربیات موفق در مهدکودک ادعا می کنند که از 3 سالگی امکان پذیر است. اما یک چیز واضح است: کوچولوها چنین قوانین پیچیده بازی را در یک چشم به هم زدن یاد نخواهند گرفت. در باشگاه‌ها، در جلسات آگاهی‌سازی که به ندرت بیش از سی دقیقه طول می‌کشد، سازگاری می‌کنیم و حیله‌گر می‌شویم. مثال: برای برانگیختن علاقه کودکان، افسانه های مرتبط با تولد بازی به آنها گفته می شود. ما با تعداد کمتری از پیاده‌ها شروع می‌کنیم که به تدریج آنها را افزایش می‌دهیم: و با کنار گذاشتن مفهوم انتزاعی «مات چک»، فقط هدف خود را «خوردن» پیاده‌های حریف قرار می‌دهیم (بازی بسیار تحریک‌کننده!). یا، برای درک حرکات، با رنگ آمیزی جعبه ها در حالی که بازیکن جوان روی صفحه شطرنج کاغذی پیش می رود، عمل می کنند. علاقه‌مندان به تدریج خود را قادر به چنگ زدن به مخاطرات و انجام یک بازی واقعی نشان می‌دهند.
مزایا : تصور فعالیتی که نیاز به تمرکز بیشتری دارد سخت است! این هم مزیت و هم ضرر آن است، زیرا همه بچه ها این تمرین را رعایت نمی کنند. مانند یک ورزش، هدف شکست دادن حریف است - اما منصفانه. تقلب ممکن نیست: باهوش ترین برنده خواهد شد. بنابراین شکست‌ها هم منطق و هم حس استراتژی، سرسختی و شجاعت از دست دادن زیبا را ایجاد می‌کنند.
خوب است بدانید : اگر شکست‌ها فقط مختص «استعدادها» نباشد، قدردانی نکردن از آنها به معنای ضعف فکری نیست. خیلی ساده، یک موضوع سلیقه ای است. اگر فرزندتان تمایلی به تلاش های لازم برای دسترسی به این کیهان ندارد، متاسف نباشید.
سمت تجهیزات : حتی اگر ضروری نباشد، داشتن یک بازی در خانه به شما امکان می دهد سریعتر پیشرفت کنید.
بیداری علمی، از 5 سالگی
کارگاه های مختلف حول یک موضوع سازماندهی شده اند: آب، حواس پنج گانه، فضا، بدن، آتشفشان ها، آب و هوا، برق... التقاط ضروری است! با این حال، موضوعاتی که به آنها پرداخته می‌شود، از میان موضوعاتی انتخاب می‌شوند که بیشتر مخاطبان جوان را مجذوب خود می‌کنند. موارد بسیار پیچیده ای وجود دارد که حتی ممکن است غیرقابل دسترس به نظر برسند، اما سخنرانان این هنر را دارند که توضیحات خود را واضح بیان کنند، بدون اینکه از سخت گیری ها دور شوند. آنها گاهی اوقات کودکان را از طریق یک داستان یا افسانه به قلمرو خود می آورند، که تخیل آنها را جلب می کند، توجه آنها را جلب می کند و آنها را راحت می کند.
در اینجا بحث دعوت از شرکت کنندگان جوان برای نشستن برای شرکت در یک سخنرانی وجود ندارد. با در نظر گرفتن نیاز آنها به نمایش عینی (که تا آن زمان بر رشد روانی حرکتی آنها حاکم بود)، به آنها فرصتی برای مشاهده پدیده ها و انجام آزمایش هایی ارائه می شود که همیشه شگفت انگیز و سرگرم کننده است. کودکان برای این کار از تجهیزات با کارایی بالا استفاده می کنند که به اندازه پیچیده ترین اسباب بازی ها جذاب است.
مزایا : دانش کسب شده در حین تفریح بهتر به خاطر سپرده می شود. و حتی اگر «فراموشی نوزادی» (مکانیسم حافظه کوچک‌ترها که خاطرات وقایع پنج سال اول زندگی را برای همیشه پاک می‌کند) باعث شود کودک اطلاعات دقیق را از دست بدهد، می‌دانست که یادگیری می‌تواند به ارمغان بیاورد. شادی های بی اندازه چه موتوری بهتر از لذت؟ این تصور در ذهن او باقی خواهد ماند و عمیقاً راه او را برای در نظر گرفتن یادگیری مشخص می کند.
علاوه بر تمرکز، منطق و حس استنباط، تجربیات و دستکاری ها مهارت و ظرافت را توسعه می دهند. این کارگاه ها به دور از تشویق رقابت، روحیه تیمی را تشویق می کنند: همه از اکتشافات یکدیگر سود می برند. به‌علاوه، وقتی مدیران به مسائل زیست‌محیطی نزدیک می‌شوند، احترام به سیاره را به صورت عینی در نظر می‌گیرند، زیرا ما فقط به آنچه که می‌دانیم و دوست داریم واقعاً احترام می‌گذاریم.
خوب است بدانید : کارگاه‌ها اغلب در طول روز یا به‌عنوان یک دوره کوتاه بیشتر از جلسات هفتگی در طول سال ارائه می‌شوند. برای کسانی که حضور منظم آنها را خسته می کند یا علاقه آنها به موضوعات خاصی محدود می شود، بسیار کاربردی است. در مورد بقیه، هیچ چیز مانع از پیگیری کامل برنامه نمی شود.
سمت تجهیزات : هیچ چیز خاصی را برنامه ریزی نکنید.
چند رسانه ای، از 4 سالگی
کودکان می توانند در سنین بسیار پایین (از 2 و نیم سالگی) نحوه کار با موش را یاد بگیرند. تعاملی که بسیاری از بزرگسالان را گیج می‌کند، بلافاصله «شاخه‌ها». اگر در خانه کامپیوتر دارید، نیازی به ثبت نام فرزندتان در یک کارگاه چندرسانه ای تنها به منظور کار بر روی مهارت او نیست: حمایت شما کافی است.
حضور در یک کارگاه زمانی جالب می شود که کودک نحوه استفاده از ابزار را بداند و بتواند آن را تصاحب کند و به سراغ کشف کاربردهای متعدد آن برود.
پس با کامپیوتر چه کنیم؟ ما بازی های آموزشی انجام می دهیم، اغلب بسیار تخیلی. ما در مورد موسیقی یاد می گیریم، و حتی اتفاق می افتد که آن را "می سازیم". ما هنرهای همه زمان ها و همه کشورها را کشف می کنیم، و اغلب، به عنوان یک هنرمند بداهه نوازی می کنیم تا آثار خود را خلق کنیم. وقتی می دانیم چگونه بخوانیم، داستان های تعاملی را بیشتر اوقات به صورت جمعی می سازیم. و وقتی بزرگتر می شوید، وارد دنیای شگفت انگیز انیمیشن می شوید.
مزایا : فناوری اطلاعات ضروری شده است. به حدی که کودک شما به سرعت می تواند از امکانات خود استفاده کند و می داند چگونه هوشمندانه از آنها استفاده کند. اینترنت نیز دریچه ای رو به دنیا برای او باز می کند که تنها می تواند حس کنجکاوی او را برانگیزد.
کارگاه های چند رسانه ای به توسعه پاسخگویی کمک می کند. اما برای این نوع فعالیت، نیازی به مهارت های ورزشی یا دستی خاصی نیست. بنابراین خطر شکست وجود ندارد، که به کودکان مضطرب اطمینان می دهد.
خوب است بدانید : فناوری اطلاعات فقط یک ابزار است نه یک هدف. در حالی که نباید آن را شیطان سازی کنیم، نباید آن را اسطوره سازی کنیم! و به خصوص اجازه ندهیم کودک در دنیای مجازی گم شود. اگر فعالیت‌های شما نیز فعالیت‌هایی (به ویژه فیزیکی) دارد که به خوبی در واقعیت تثبیت شده‌اند، در این صورت او این خطر را نخواهد داشت.
سمت تجهیزات : هیچ چیز خاصی را برنامه ریزی نکنید