فرزند من ریاضی را دوست ندارد، چه کار کنم؟

[به روز رسانی 15 مارس 2021]

مهارت های خواندن خوب به خوب بودن در ریاضی کمک می کند (از جمله موارد دیگر)

بر اساس یک مطالعه جدید، مناطقی از مغز که در حین مطالعه تحت استرس قرار می گیرند، در طول فعالیت های دیگر به ظاهر نامرتبط مانند ریاضی نیز در حال کار هستند. به عنوان یک امتیاز، نکات و توصیه های ما برای آگاه کردن فرزند شما از این موضوع ضروری در مدرسه اش است.

اگر فرزندتان با ریاضیات مشکل دارد، ممکن است به او کمک کنید... با کمک به او در خواندن بهتر شود. اگر این جمله خلاف شهود باشد، با این حال، نتیجه ای است که می توان از خواندن نتایج یک مطالعه علمی جدید، منتشر شده در 12 فوریه 2021 در مجله "به دست آورد.مرزها در علوم اعصاب محاسباتی".

همه چیز با کار بر روی نارساخوانی به رهبری محقق کریستوفر مک نورگان، که در بخش روانشناسی در دانشگاه بوفالو (ایالات متحده آمریکا) کار می کند، شروع شد. او آن را کشف کرد مناطقی از مغز که مسئول خواندن هستند نیز در حین فعالیت های به ظاهر نامرتبط مانند انجام تمرین های ریاضی مشغول به کار بودند.

« این اکتشافات من را تحت تأثیر قرار داد کریستوفر مک نورگان در بیانیه ای اظهار نظر کرد. " آنها ارزش و اهمیت سواد را با نشان دادن اینکه چگونه روان خواندن به همه حوزه ها می رسد، راهنمایی می کنند که چگونه کارهای دیگر را انجام دهیم و مشکلات دیگر را حل کنیم، ارزش و اهمیت سواد را افزایش می دهند.، او اضافه کرد.

در اینجا، محقق موفق به شناسایی نارساخوانی در 94 درصد موارد، چه در گروه کودکانی که در حال تمرین خواندن یا ریاضی بودند، شد، اما مدل تجربی او بیش از هر چیز نشان داده است که کابل کشی مغز برای خواندن نیز نقش مهمی در انجام ریاضی داشت.

« این نتایج نشان می دهد که نحوه سیم کشی مغز ما برای خواندن در واقع بر نحوه کار مغز برای ریاضی تأثیر می گذارد این محقق گفت. " این بدان معناست که مهارت‌های خواندن شما بر نحوه برخورد شما با مشکلات در سایر زمینه‌ها تأثیر می‌گذارد و به ما کمک می‌کند تا درک بهتری [چه اتفاقی برای] کودکان مبتلا به ناتوانی‌های یادگیری در خواندن و ریاضی داشته باشیم. او توضیح داد.

بنابراین، برای دانشمند، اکنون از نظر علمی ثابت شده است که واقعیت تمرکز بر یادگیری خواندن عواقبی بسیار فراتر از بهبود مهارت های زبانی خواهد داشت.

ریاضی، از مهدکودک تا CE1

ما از کلاس اول فقط از "ریاضی" صحبت می کنیم. زیرا در مهدکودک، برنامه‌های رسمی در نظر می‌گیرند که ریاضی بخشی از یک مجموعه وسیع به نام «کشف جهان» است که همانطور که از نامش پیداست، هدفش این است که کودکان را وادار به دستکاری و کشف مفاهیم کند، اما در عین حال در پس‌زمینه باقی بماند. بتن به عنوان مثال، مفهوم double از بخش اصلی، تا CE1 کار می‌شود. اما در مهدکودک، هدف کودک این است که به جوجه ها پا بدهد، سپس خرگوش ها: یک مرغ به دو پا نیاز دارد، دو مرغ چهار پا دارند و بعد سه مرغ؟ در CP، با صورت‌های فلکی تاس که روی تابلو نمایش داده می‌شوند، به آن بازمی‌گردیم: اگر 5 + 5 برابر با 10 باشد، 5 + 6 با یک واحد بیشتر، 5 + 5 است. در حال حاضر کمی انتزاعی تر است، زیرا کودک دیگر خودش تاس را کنترل نمی کند. سپس جداول را می سازیم تا یاد بگیریم: 2 + 2، 4 + 4 و غیره. در CE1، به سمت اعداد بزرگتر (12 + 12، 24 + 24) می رویم. پایه‌هایی که تمام یادگیری‌هایی که در نتیجه بین بخش بزرگ و CP ارائه می‌شوند بر اساس آن است، مهم است که اجازه ندهیم کودک در ماگمای مبهم «واقعاً درک نشده» فرو رود، در حالی که به خوبی در نظر داشته باشید که یادگیری نیز بستگی دارد. در مورد بلوغ کودک، و اینکه ما نمی توانیم به نام استانداردی که فقط در ذهن والدینی که از موفقیت تحصیلی برادرزاده یا همسایه خود نگران هستند، عجله کنیم…

کلیدهای شناسایی کودک در مشکل

"در ریاضی خوب بودن" فقط از CE2 به بعد معنی خواهد داشت. پیش از این، تنها چیزی که می‌توانیم بگوییم این است که کودک امکاناتی برای ورود به یادگیری شماره‌گذاری (دانستن نحوه شمارش) و حساب را دارد یا ندارد. با این حال، علائم هشدار دهنده ای وجود دارد که می تواند مسئولیت پذیری، سرگرم کننده اما منظم را در خانه توجیه کند. اولی این است دانش ضعیف از اعداد. کودکی که اعداد خود را بیش از 15 در روز همه مقدسین در CP نمی داند، در خطر رها شدن است. سیگنال دوم کودکی است که شکست را رد می کند. به عنوان مثال، اگر او نمی خواهد روی انگشتانش بشمارد زیرا احساس می کند کودک است (ناگهان اشتباه می کند بدون اینکه بتواند خودش را اصلاح کند)، یا اگر وقتی به او نشان دادیم اشتباه می کند، گرفتار می شود. عبوس کردن اما ریاضیات، مانند خواندن، یادگیری با اشتباه کردن است! سومین سرنخ کودکی است که وقتی در مورد واضح سؤال می شود («2 و 2 چقدر است») به هر چیزی پاسخ می دهد در حالی که به نظر می رسد از بزرگسالان انتظار راه حل را دارد. در اینجا نیز باید به او توجه داشت که پاسخ های تصادفی داده شده به او اجازه شمارش را نمی دهد. بالاخره وجود دارد عدم چابکی و تمرین : کودکی که در شمردن با نوک انگشت اشتباه می کند زیرا نمی داند انگشت خود را کجا بگذارد.

شماره گذاری، سنگ بنای یادگیری است

دو نقطه سیاهی که کودکان مشکل اسکیت روی آن‌ها می‌روند، شمارش و محاسبه هستند. به طور خلاصه: دانستن نحوه شمارش و محاسبه. همه اینها به وضوح در کلاس آموخته می شود. اما هیچ چیز مانع پرورش این مهارت ها در خانه نمی شود، به خصوص برای شمارش، که به هیچ تکنیک آموزشی نیاز ندارد. از بخش بزرگ، از یک عدد (8) شروع کنید و در قسمت دیگر ثابت شده از قبل متوقف شوید (هدف، مانند 27) تمرین خوبی است. با چند تا بچه، بازی عدد نفرین شده را می دهد: یک عدد می کشیم (مثلا در تراشه های لوتو). با صدای بلند می خوانیم: عدد ملعون است. سپس می شمریم و هر کدام به نوبت عددی می گویند و هرکس عدد لعنتی را تلفظ کند باخت. شمارش معکوس (12، 11، 10)، یک به عقب یا یک جلو رفتن، از CP نیز مفید است. نوارهای دیجیتال آماده را می توان در وب یافت: یکی از 0 تا 40 را چاپ کنید و در اتاق کودک به صورت مستقیم بچسبانید. مراقب باشید، باید یک عدد صفر داشته باشد و اعداد باید "à la française" باشند. 7 نوار دارد، 1 نیز، مراقب 4 باشید! چاپ آن به صورت عمده: اعداد 5 سانتی متر ارتفاع دارند. سپس کودک جعبه ده ها را رنگ می کند، اما بدون اینکه کلمه را بداند: هر کادری را که بعد از عددی که به 9 ختم می شود، رنگ می کند، همین. هیچ چیز مانع از گذاشتن یادداشت های Post-it نمی شود چهره های کلیدی : سن کودک، مادر و... اما بدون رنگ آمیزی جعبه ها.

بازی در اطراف نوار دیجیتال

خانواده به جنگل رفتند، ما شاه بلوط برداشتیم. چقدر ؟ در قسمت بزرگ، روی هر مربع نوار یک عدد قرار می دهیم، تمرین می کنیم که چگونه عدد را بخوانیم. در CP، در ماه دسامبر بسته های 10 تایی درست می کنیم و آنها را می شماریم. متقابلا، بزرگسال عددی را برای کودک می خواند تا آن را روی نوار نشان دهد. معماها نیز مفید هستند: "فکر می کنم عدد کوچکتر از 20 که به 9 ختم می شود" از روز همه مقدسین امکان پذیر است. بازی دیگر: "کتاب خود را در صفحه 39 باز کنید". در نهایت برای تشویق کودک، می‌توانیم از او بخواهیم، ​​مثلاً در هر تعطیلات کوتاه، نوار را تا جایی که می‌تواند و بدون اشتباه، از روی قلب بخواند. و یک مکان نما رنگی روی عدد بدست آمده قرار دهید که پیشرفت او را برجسته می کند. در پایان بخش اصلی، این تمرین اعداد بین 15 تا 40 را می دهد و در CP دانش آموزان در ابتدای سال به 15/20 می رسند، حدود آذرماه 40/50، قسمت ها از 60 به 70 سپس از 80 به 90 می رسند. در فرانسه به دلیل تکرار «شصت» و «هشتاد» در اعداد 70 و 90، به خصوص در زبان فرانسوی شرورانه است.

بازی های محاسباتی

هدف در اینجا این نیست که فرزندتان قبض ستونی را اضافه کند: مدرسه برای این کار وجود دارد و بهتر از شما می داند که چگونه این کار را انجام دهد. با این حال، اتوماسیون رویه ها ضروری است. بنابراین مامان دوست دارد دکمه های جعبه خیاطی خود را کنار بگذارد: چه کار کنم؟ از CP، کودک "بسته بندی" می کند. شما همچنین می توانید بازرگان را بازی کنید و کمیسیون ها را با سکه های واقعی پرداخت کنید که برای کودک بسیار انگیزه است، از ماه مارس در CP. یک اسکناس 5 یورویی در سکه های 1 تایی چقدر می شود؟ معماها نیز به خوبی کار می کنند: من 2 آب نبات در جعبه دارم (آنها را نشان دهید)، 5 عدد را اضافه کنید (این کار را جلوی کودک انجام دهید، سپس از او بخواهید تصور کند تا دیگر نتواند آنها را یکی یکی بشمارد. جعبه)، الان چند تا دارم؟ اگه سه تا رو بیرون بیارم چی؟ همچنین کودک را در دستور العمل های آشپزی مشارکت دهید: بتن و بازی بهترین راه برای ورود کودک به ریاضیات است. به این ترتیب، بازی های لوتوی خوبی نیز وجود دارد که خواندن ساده اعداد را با اضافات کوچک و آسان با سطوح مختلف دشواری ترکیب می کند.

ریاضی را از صمیم قلب یاد بگیرید، روشی که اغلب فراموش می شود

هیچ رمز و رازی وجود ندارد: ریاضیات را می توان از قلب یاد گرفت. جداول جمع، که در کلاس اول دیده می شود، باید دیده و مرور شوند، نوشتن اعداد باید در اسرع وقت منظم باشد (چند بچه هایی که 4 ها را مانند ماشین تحریر می نویسند که سپس با 7 اشتباه می گیرند...). با این حال، تمام این اتوماتیسم ها را فقط با تمرین می توان مانند پیانو به دست آورد!