فهرست
ریتم های جدید مدرسه
سازماندهی جدید زمان مدرسه با فرمان 24 ژانویه 2013 ایجاد شد، به منظور توزیع بهتر ساعات کلاس در طول هفته. در مجموع، سه ساعت فرصت داده شده است تا به کودکانی که والدینشان مایلند در NAP شرکت کنند، اجازه داده شده است. در حقایق، اگر برخی از والدین از این ریتم های جدید راضی باشند، برخی دیگر با صدای بلند و واضح می گویند که فرزندانشان بسیار خسته تر از قبل خواهند شد.. توضیحات
به گفته فرانسوا تستو، روانشناس وقایع‌شناس، «ریتم‌های جدید لازم است».
اصلاح ریتم مدارس از شهریور 2014 در تمامی شهرداری ها وجود داشته است. دروس 24 ساعته هفته در پنج صبح تنظیم شده است تا کودک در بهترین شرایط ممکن برای یادگیری خود باشد. فرانسوا تستو، کرونوروسیکولوژیست و متخصص بزرگ ریتم کودکان، تصریح می کند که سازماندهی مجدد زمان مدرسه در دو خط اندیشیده شد. اولین، اصلی، احترام به ریتم زندگی کودک بین زمان خواب، فراغت و یادگیری در مدرسه است.. محور دوم اهمیتمکمل آموزشی بین یادگیری کلاس درس و زمان آزاد، جایی که زندگی مشترک باید در اولویت باشد.» او همچنین توضیح می دهد که " بیدار کردن کودک در زمان معین پنج روز متوالی او را کمتر از هفته هایی که در همان زمان بیدار نمی شود خسته می کند. این همان چیزی است که ریتم او را هماهنگ نمی کند. «فرانسوا تستو می افزاید:» صبرای کوچولوها در مهدکودک فرق می کند. در این ایده، باید اجازه دهیم صبح‌ها خودشان بیدار شوند، بدون اینکه برنامه‌ای به آنها تحمیل کنیم تا ریتم طبیعی خود را حفظ کنند. "
"خستگی بیشتر کودک" برای بسیاری از والدین
ساندرا "پسرش را خسته تر" می یابد و شهادت می دهد که حتی بیشتر می دود. پسرم اکنون به جای 16:16 بعد از ظهر ساعت 30:18 بعد از ظهر تمام می شود، بنابراین من می دوم تا او را بیاورم. و از آنجایی که او صبح چهارشنبه زود بیدار می شود، مجبور شدم بعد از ظهر فعالیت های فوق برنامه را کاهش دهم. مادر دیگری برای ما تعریف می کند که فرزندش ساعت 30 شب، «چهارشنبه غروب خسته» به خواب رفت. معلمی از بخش کوچکی تصریح می کند: «ساعت مدرسه اکنون از ساعت 8:20 صبح تا 15:35 بعد از ظهر است. TAP (زمان فعالیت های فوق برنامه) هر روز تا ساعت 16 بعد از ظهر ادامه دارد. برخی از شاگردان کوچک من نیز صبح و عصر یک ساعت اتوبوس دارند. در نتیجه بچه‌ها خیلی خسته هستند و من صبح‌های چهارشنبه غیبت زیادی دارم.»
در پاسخ به این، فرانسوا تستو توضیح می دهد : «ما نمی توانیم خستگی را از نظر علمی اندازه گیری کنیم. اما می دانم که در محافل اجتماعی خاص، بچه ها در مدرسه در NAP شرکت می کنند و بعد از ساعت 17 بعد از ظهر به فعالیت های فوق برنامه خود می روند. بدیهی است که خستگی وجود دارد. هدف از اصلاحات این بود که روز را سبک کند و زمانی را برای استراحت کودک فراهم کند. گاهی برعکس این اتفاق می‌افتد.»
FCPE: "اصلاحات ضعیف درک شده"
فدراسیون شوراهای والدین دانش آموز (FCPE) احساس کرد که اصلاح ریتم ها توسط والدین اشتباه شده است. رئیس آن، پل راولت، توضیح می دهد که « سازماندهی ریتم های جدید واقعاً از تعطیلات مدرسه در روز همه مقدسین ایجاد شد ". برای او، «برخی از شهرهای بزرگ مانند مارسی یا لیون با هم بازی نکرده اند و برای به کار بردن ریتم های جدید وقت گذاشته اند. والدین بیشتر ناراحت بودند ". برای FCPE، سازماندهی هفته مدرسه در 5 صبح بسیار دیر شده بود. پل رائول همچنین تصریح می کند: متخصصان نشان داده اند که تا ظهر توجه کودک بیشتر می شود. بنابراین صبح ها باید برای یادگیری مدرسه اختصاص داده شود. پس از استراحت ناهار، حدود ساعت 15 بعد از ظهر، کودک دوباره در دسترس است تا تمرکز کند. بنابراین برای FCPE، اصلاحات چیز خوبی است. اما این نظر همه والدین نیست.
PEEP: "تاثیری بر زندگی خانوادگی"
به نوبه خود، فدراسیون والدین دانش آموزان آموزش عمومی (PEEP) پس از شروع سال تحصیلی، در اکتبر 2014، یک پرسشنامه بزرگ * برای والدین ارسال کرد تا تأثیر اصلاحات را بر زندگی خانواده ها اندازه گیری کند. . نظرسنجی * نشان داد که والدین از ریتم های جدید بسیار ناامید شده اند. به خصوص برای والدینی که فرزند خود را به مهد کودک می فرستند. آنها 64 درصد اعلام کرده اند که "علاقه ای به این سازمان جدید پیدا نمی کنند". و "40٪ دریافتند که این برنامه های جدید کودکان را خسته می کند". نقطه دیگر شکستگی: 56 درصد از والدین "فکر می کنند که این اصلاحات بر سازماندهی زندگی حرفه ای آنها تأثیر می گذارد". در مواجهه با مشکلات ناشی از سازماندهی مجدد ریتم های جدید، PEEP در نوامبر 2014 به یاد آورد که خواستار "لغو فرمان ژانویه 2013 در مورد ریتم های جدید مدارس برای مهدکودک ها و آرامش برای مدارس ابتدایی بود".
* نظرسنجی PEEP در سطح ملی با 4 پاسخ از والدین انجام شد