سندرم آسپرگر یک اختلال در خانواده اوتیسم است، یک اختلال رشدی فراگیر که بین 350 تا 000 نفر را در سراسر جهان تحت تاثیر قرار می دهد و در دوران کودکی خود را نشان می دهد. سندرم آسپرگر منشأ عصبی-بیوشیمیایی دارد که با یک مشکل ژنتیکی مرتبط است که احتمالاً چندین ژن را درگیر می کند، و با این واقعیت مشخص می شود که هوش فرد مبتلا دست نخورده باقی می ماند اگرچه اختلالات عصبی بر فعالیت مغز تأثیر می گذارد. افراد مبتلا به این سندرم در معاشرت و تعامل با افراد دیگر مشکل دارند. این یک نقص مزمن است که ما نمی دانیم چگونه آن را درمان کنیم. 

سندرم آسپرگر یک اختلال طیف اوتیسم عصبی که بر مغز تأثیر می گذارد و بخشی از اختلالات رشدی فراگیر است. پسران بیشتر از دختران در معرض تماس هستند (حدود 4 تا 5 برابر بیشتر). علل این بیماری غیر قابل توضیح است، اگرچه عامل ژنتیکی (وراثت) اغلب مطرح می شود.

اختلالات مرتبط با سندرم آسپرگر ناشی از انتقال ضعیف بین دریافت و پردازش اطلاعات در سطح مغز این ناهنجاری منجر به درک متفاوت از زندگی و جهان اطراف آن توسط بیمار، و ناهنجاری در تعامل بین افراد.

قبل از 3 سال، سندرم آسپرگر کمی تشخیص داده می شود. با این حال، علائم در حال حاضر اغلب وجود دارد، و کودک با اشاره، غرغر کردن، لبخند زدن، خنده با والدین خود ارتباط کمی برقرار می کند.

از 3 سالگی علائم بیشتر نمایان می شوند. کودکان برای تعامل با اطرافیان خود کم کاری می کنند، اما توجه خود را روی موضوعات و اشیاء خاص متمرکز می کنند. رمزگشایی زبان غیرکلامی برای آنها دشوار است. بنابراین آنها اغلب به شیوه ای واکنش نشان می دهند که نامناسب به نظر می رسد زیرا رمزهای ضمنی را درک نمی کنند.

بنابراین سندرم آسپرگر با مشکل در برقراری ارتباط، معاشرت، تحمل سر و صدا یا محیط بسیار محرک. حرکات تکراری اغلب در کودکان مشاهده می شود، مشکل در هماهنگی حرکات و خود را در زمان و مکان قرار دهد. افراد مبتلا به این بیماری در درک انتزاعی و احساسات مشکل دارند. آنها می توانند احساساتی مانند عشق را تجربه کنند، اما به روشی متفاوت.

همه کودکان مبتلا به سندرم آسپرگر همه علائم ذکر شده را ندارند. شدت اختلالات نیز از کودکی به کودک دیگر متفاوت است.

کودکان مبتلا به سندرم آسپرگر اغلب هستند کودکان باهوش، کمال گرا و خواستار که به جزئیاتی که ممکن است از دیگران فرار کند اهمیت ویژه ای می دهند. آنها دارند مناطق خاص مورد علاقه که گاهی اوقات برای کودکان هم سن و سالشان غیرعادی است، مثلاً فتح فضا یا قطار. آنها با استعداد هستند خاطره قابل توجه و منطق مبنای استدلال آنهاست. آنها همچنین وضوح عالی و خوبی دارند مهارت های تحلیلی.

در بزرگسالان، سندرم آسپرگر همچنان علائم مشابه با سه محور (سه‌گانه اوتیسم) را نشان می‌دهد:

• اختلال در ارتباط، یعنی مشکل در ارتباط کلامی و غیرکلامی. فردی که این علامت را دارد در رمزگشایی معنای حالت چهره، لحن صدا، شوخ طبعی، معانی دوگانه و حس ژست مشکل دارد... آنها باید آن را یاد بگیرند و آن را ادغام نکنند. به طور خودکار مانند دیگران. بنابراین او می تواند دور و سرد به نظر برسد.
• یک تغییر کیفی در تعاملات اجتماعی متقابل، یعنی مشکل در ایجاد پیوند با دیگران، در داشتن دوستان، مشکلات در تبادلات عاطفی دوستانه و محبت آمیز.
• علایق محدود و رفتارهای تکراری و کلیشه ای که به طور پیشینی راهی برای مهار اضطراب درونی هستند.

تشخیص سندرم آسپرگر دشوار است زیرا علائم می تواند پزشک را به آسیب شناسی دیگری، به ویژه آسیب شناسی روانی مانند اسکیزوفرنی هدایت کند. گاهی اوقات پس از چندین سال، پس از نظارت منظم بر رفتار و ماهیت آن، تشخیص تایید می شود. 

هیچ درمانی وجود ندارد امکان درمان سندرم آسپرگر

تحقیقات⁵ با این حال، با استفاده از یک دیورتیک، بومتامید، نتایج جالبی به دست می دهد⁶که در کودکان استفاده می شود، شدت اختلالات اوتیسم را در سه چهارم کودکان کاهش می دهد.

این مهم است که اطرافیان کودک، به ویژه خانواده او، مکانیسم های فکری مرتبط با بیماری را درک کنند تا رفتار خود را تطبیق دهند. درست است که از کودک در برابر سر و صدا محافظت کنید، تعاملات اجتماعی او را محدود کنید و او را با اطلاعات غرق نکنیم، بدون اینکه او را در انزوا فرو ببریم. هدف این اقدامات کاهش اضطراب اوست تا احساس راحتی کند.

کار درست برای کودکان مبتلا به سندرم آسپرگر این است که یاد بگیرند مهارت های خود را مدیریت کنند تا با جهان و افراد اطراف خود سازگار شوند. این با آموزش دادن به آنها برای جبران مشکل در رمزگشایی رفتار و ارتباطات با یادگیری به آنها امکان می دهد تا حد امکان مانند دیگران رفتار کنند، یا حداقل به شیوه ای مناسب، تنظیم می شود. این یادگیری آنها را از ایجاد استرس، اضطراب، افسردگی یا خشونت نسبت به خود یا نسبت به بیرون باز می دارد.

بنابراین، رفتاردرمانی‌ها تأثیری بر توانایی کنترل فوران خشم نشان داده‌اند. ¹

برنامه‌های رایانه‌ای که به یادگیری تشخیص چهره در کودکان مبتلا به بیماری آسپرگر کمک می‌کنند نیز کارآمدی نشان داده‌اند.²

رفتاردرمانی همچنین می‌تواند به کودکان کمک کند تا با موقعیت‌های غیرعادی سازگار شوند که در آن‌ها به‌طور خود به خود نمی‌دانند قرار است چگونه رفتار کنند.

برنامه های مداخله رفتاری فشرده اولیه (ICIP) یک راه حل بسیار رایج برای والدین دارای فرزند مبتلا به سندرم آسپرگر است.³ اینها سناریوهای ABA، PECS، Integration، Teach، Greenspan یا اجتماعی هستند. ⁴

La تحصیل باید می تواند انجام شود در کنار کودکان عصبی (که از اختلالات رشدی رنج نمی برند تا اعتماد به نفس پیدا کنند و یاد بگیرند که با کدهای حاکم بر جامعه سازگار شوند.

کودک می تواند از الف بهره مند شود پیگیری چند رشته ای توسط پزشک، گفتار درمانگر، روان درمانگر و روانشناس.

برخی از رویکردهای مکمل به کودکانی که آن را دارند کمک می‌کنند تا تا حد امکان به طور طبیعی رشد کنند.

مکمل های غذایی برای سندرم آسپرگر

اگرچه به طور کامل ثابت نشده است، برخی از مکمل های غذایی گاهی اوقات برای کمک به افراد مبتلا به اختلالات اوتیسم، از جمله آسپرگر، استفاده می شود.

اینها عبارتند از:

• شلاتورهایی که برای از بین بردن فلزات سنگین در نظر گرفته شده اند،
• منیزیم و ویتامین B6،
• ویتامین سی،
• ملاتونین برای تنظیم خواب

درمان های جایگزین برای سندرم آسپرگر

درمان های جایگزین دیگری را می توان در نظر گرفت، بیشتر برای بهبود آسایش کودک مبتلا تا درمان او. از این منظر، استئوپاتی (به ویژه رویکرد کرانیوساکرال) و ماساژ بسیار جالب است.