معیارهای شخصیت شکل گرفته

نویسنده: Yu.B. Gippenreiter

معیارهای لازم و کافی برای یک شخصیت شکل گرفته چیست؟

من از ملاحظات نویسنده یک تک نگاری در مورد رشد شخصیت در کودکان، LI Bozhovich (16) در مورد این موضوع استفاده خواهم کرد. در اصل، دو معیار اصلی را برجسته می کند.

ملاک اول: اگر فردی در انگیزه هایش سلسله مراتبی به یک معنا وجود داشته باشد، یعنی اگر بتواند به خاطر چیز دیگری بر انگیزه های فوری خود غلبه کند، می تواند شخص تلقی شود. در چنین مواردی گفته می شود که سوژه قادر به رفتار با واسطه است. در عین حال، فرض بر این است که انگیزه هایی که توسط آنها بر انگیزه های فوری غلبه می شود، از نظر اجتماعی مهم هستند. آنها از نظر منشأ و معنی اجتماعی هستند، یعنی توسط جامعه تنظیم می شوند، در یک شخص پرورش می یابند.

دومین معیار ضروری شخصیت، توانایی مدیریت آگاهانه رفتار خود است. این رهبری بر اساس انگیزه ها - اهداف و اصول آگاهانه انجام می شود. معیار دوم از این جهت با معیار اول متفاوت است که دقیقاً تبعیت آگاهانه انگیزه‌ها را پیش‌فرض می‌گیرد. رفتار صرفاً با واسطه (معیار اول) ممکن است مبتنی بر سلسله مراتبی از انگیزه ها و حتی «اخلاق خود به خودی» باشد: فرد ممکن است از چه چیزی آگاه نباشد؟ این باعث شد که او به شیوه ای خاص عمل کند، با این وجود کاملاً اخلاقی عمل کند. بنابراین، اگرچه نشانه دوم نیز به رفتار واسطه ای اشاره دارد، اما دقیقاً بر میانجیگری آگاهانه تأکید می شود. وجود خودآگاهی به عنوان نمونه خاصی از شخصیت را پیش فرض می گیرد.

برای درک بهتر این معیارها، اجازه دهید یک مثال را برای مقایسه بررسی کنیم - ظاهر یک فرد (کودک) با تاخیر بسیار شدید در رشد شخصیت.

این یک مورد نسبتاً منحصر به فرد است، به هلن کلر آمریکایی معروف (مانند اولگا اسکوروخودوا) ناشنوا-کور-لال مربوط می شود. هلن بالغ به فردی با فرهنگ و بسیار تحصیل کرده تبدیل شده است. اما در سن 6 سالگی، زمانی که معلم جوان آنا سالیوان برای شروع به آموزش دختر به خانه والدینش رسید، او موجودی کاملاً غیرعادی بود.

در این مرحله، هلن از نظر ذهنی کاملاً رشد یافته بود. والدین او افراد ثروتمندی بودند و هلن، تنها فرزند آنها، مورد توجه همه قرار گرفت. در نتیجه، او زندگی فعالی داشت، در خانه مسلط بود، در باغ و باغ می دوید، حیوانات اهلی را می شناخت و می دانست چگونه از بسیاری از وسایل خانه استفاده کند. او با یک دختر سیاهپوست دختر آشپز دوست بود و حتی با زبان اشاره ای که فقط آنها می فهمیدند با او ارتباط برقرار می کرد.

و در عین حال رفتار هلن تصویر وحشتناکی بود. در خانواده ، دختر بسیار متاسف بود ، آنها او را در همه چیز زیاده می دادند و همیشه به خواسته های او تسلیم می شدند. در نتیجه، او ظالم خانواده شد. اگر او نمی توانست به چیزی برسد یا حتی به سادگی درک شود، عصبانی می شد، شروع به لگد زدن، خراشیدن و گاز گرفتن کرد. در زمان ورود معلم، چنین حملات هاری قبلاً چندین بار در روز تکرار شده بود.

آنا سالیوان توضیح می دهد که چگونه اولین ملاقات آنها اتفاق افتاد. دختر در انتظار او بود، زیرا در مورد آمدن مهمان به او هشدار داده شد. با شنیدن گام ها، یا بهتر است بگوییم، با احساس ارتعاش از پله ها، او در حالی که سر خود را خم می کند، به سمت حمله شتافت. آنا سعی کرد او را در آغوش بگیرد، اما دختر با لگد و نیشگون گرفتن خود را از دست او رها کرد. هنگام شام، معلم در کنار هلن نشسته بود. اما دختر معمولاً به جای خود نمی نشست، بلکه دور میز می رفت و دستانش را در بشقاب دیگران می گذاشت و آنچه را که دوست دارد انتخاب می کرد. وقتی دستش در بشقاب مهمان بود، ضربه ای خورد و به زور روی صندلی نشست. دختر با پریدن از روی صندلی به سمت اقوامش شتافت، اما صندلی ها را خالی دید. معلم قاطعانه خواستار جدایی موقت هلن از خانواده شد که کاملا تابع هوس های او بود. بنابراین دختر به قدرت "دشمن" سپرده شد، که نبردها برای مدت طولانی ادامه یافت. هر اقدام مشترک - لباس پوشیدن، شستن و غیره - باعث ایجاد حملات پرخاشگرانه در او می شد. یک بار با ضربه ای که به صورتش وارد شد، دو دندان جلوی معلم را درآورد. بحث هیچ آموزشی نبود. A. Sullivan (به نقل از: 77, pp. 48-50) می نویسد: «ابتدا لازم بود که خشم او را مهار کنیم.

بنابراین، با استفاده از ایده‌ها و نشانه‌هایی که در بالا مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفت، می‌توان گفت که هلن کلر تا سن 6 سالگی تقریباً هیچ رشد شخصیتی نداشت، زیرا انگیزه‌های فوری او نه تنها غلبه نکردند، بلکه حتی تا حدودی توسط بزرگسالان خوش‌گذران پرورش یافتند. هدف معلم "کاهش خلق و خوی" دختر - و به معنای شروع شکل گیری شخصیت او بود.