ماه های اول مدرسه، چگونه می دانید که همه چیز خوب پیش می رود؟

بازگشت به مدرسه: به او زمان دهید تا سازگار شود

در چند هفته اول طبیعی است که کودک علائم غیرعادی نشان دهد دشواری انطباقاسترس او در برابر تازگی…” ورود به بخش کوچک مهدکودک و کلاس اول دو مرحله است که نیاز به زمان زیادی برای سازگاری دارد. تا چند ماه! الودی لانگمن، معلم مدرسه گفت. من همیشه به والدین توضیح می دهم که تا دسامبر، فرزند آنها نیاز به سازگاری دارد. حتی اگر نشانه هایی وجود داشته باشد که او راحت نیست، یا در یادگیری کمی گم شده است، چند ماه اول چندان آشکار نیست. " اما اگر این روند پس از کریسمس ادامه یابد یا رشد کند، البته ما نگران هستیم! و مطمئن باش به طور معمول، اگر معلم چیزی را در رفتار یا یادگیری تشخیص دهد، در اوایل اکتبر به والدین می گوید.

چگونه در مدرسه گریه نکنیم؟

در بخش های کوچک بسیار رایج است. Nathalie de Boisgrollier به ما اطمینان می دهد: «اگر هنگام ورود گریه کند، این لزوماً نشانه‌ای از اشتباه نیست. او این واقعیت را بیان می کند که جدا شدن از شما برای او سخت است. " از سوی دیگر، یک باقی می ماند علامت اطلاعات اگر بعد از سه هفته همچنان به شما چسبیده و فریاد می زند. و «ما باید مراقب باشیم که ترس ها و نگرانی های بزرگسالان ما کوله پشتی بچه هایمان را سنگین نکند! در واقع، آنها تحصیل را دشوارتر می کنند.، او توضیح می دهد. بنابراین ما او را در آغوش می گیریم، می گوییم "خوش بگذران، خداحافظ!" ". با خوشحالی، به او بفهمانیم که هیچ مشکلی برای ما وجود ندارد.

بیماری های "کوچک" که باید مراقب آنها باشید

بسته به شخصیت کودک، اشکال تجلی آن "سندرم بازگشت به مدرسه" متفاوت. همه آنها استرس را بیان می کنند، مشکلی کم و بیش در غلبه بر تازگی و زندگی در مدرسه. غذاخوری، به ویژه، اغلب منبعی از اضطراب برای جوان ترین است. کابوس های شبانه، گوشه گیری در خود، معده درد، سردرد در صبح، اینها علائمی هستند که اغلب عود می کنند. یا تا الان تمیز بود و یکدفعه داره رختخواب رو خیس میکنه. بدون دلیل پزشکی (یا آمدن یک خواهر کوچک)، مدرسه رفتن یک واکنش استرس است! همچنین ممکن است بیش از حد معمول بی قرار و ناراحت باشد. توضیح از Nathalie de Boisgrollier: «کودک نوپا حواسش بود، خودش را خوب نگه داشت و خودداری کرد تا تمام روز به دستورات گوش دهد. او باید تنش را رها کند. به آن زمان بدهید تا بخار خارج شود. " از این رو اهمیت او را به میدان ببرید or تا با پای پیاده به خانه برگردیم بعد از مدرسه ! به کاهش استرس کمک می کند.

از احساسات خود حمایت کنید

تنها چیزی که لازم بود نگاه سخت معلم یا امتناع یکی از دوستان از بازی با او در تعطیلات آن روز بود، نه اینکه در کلاس دوست سال گذشته خود قرار بگیرد، و در اینجا چند "جزئیات کوچک" وجود دارد که او را آزار می دهد. واقعا - جدا. با این حال، ما نباید تصور کنیم که در مدرسه وحشتناک است یا برای او بسیار سخت است. شما باید فرزند خود را همراهی کنید از احساسات خود استقبال کنید. Nathalie de Boisgrollier توضیح می دهد که کودکان در مهدکودک و در شروع دبستان لزوماً واژگان یا آگاهی از آنچه در آنها می گذرد ندارند. او دارای احساسات است خشم, غمگینی, ترس، که او از طریق رفتارهای بیان خواهد کرد جسمی سازی یا برای شما نامناسب است، مثلاً پرخاشگری. " این به ما بستگی دارد که با بیان شفاهی احساساتش به او کمک کنیم تا خود را به بهترین شکل ممکن بیان کند: «آیا ترسیدی (از معلم، از کودکی که تو را تکان داد...)؟ از گفتن «اما نه، چیزی نیست» به او بپرهیزید، که این احساس را انکار می‌کند و خطر تداوم آن را به دنبال دارد. برعکس، به او اطمینان دهید گوش دادن فعال : "بله تو غمگینی، بله معشوقه ی خشن تو را می ترساند، این اتفاق می افتد. در مورد تجربه مدرسه خود صحبت کنید. و اگر چیزی نگوید، اگر بازدارنده باشد، شاید بتواند خود را از طریق نقاشی بیان کند.

سعی می کنم بفهمم در مدرسه چه کار کرده است

ما نمی توانیم به آن کمک کنیم! غروب که به سختی از در خانه رد شده بودیم به سمت بچه مدرسه ای جدیدمان می شتابیم و با لحنی شادمانه می گوییم: «پس امروز چه کردی جوجه من؟» »… سکوت. ما دوباره این سوال را می پرسیم، کمی سرزده تر... او حتی بدون توقف بازی، به ما یک "خوب، هیچ چیز" بدیهی می دهد! ما آرام می شویم: ناامید کننده است، اما نگران کننده نیست! "اگر مهم است که از کودک خود سؤالات زیادی بپرسید تا به او نشان دهیم که به روز او علاقه مندیم، طبیعی است که او پاسخ نمی دهد، زیرا برای او پیچیده است. الودی لانگمن را تحلیل کنید. این یک روز طولانی است. پر از احساسات، مثبت یا غیر مثبت، مشاهدات، یادگیری و زندگی همیشه برای او و اطرافش است. حتی بچه های پرحرف یا کسانی که به اندازه کافی به راحتی صحبت می کنند، کمی در مورد محتوای یادگیری صحبت می کنند. " Nathalie de Boisgrollier اضافه می کند: "در 3 سالگی و در 7 سالگی، دشوار است زیرا او بر واژگان تسلط ندارد، یا می‌خواهد ادامه دهد، یا باید بخار را ترک کند...". بنابراین، بگذار باد کند ! اغلب روز بعد، هنگام صبحانه، جزئیات به او باز می گردد. و با گفتن داستان خود شروع کنید! سوالات خاصی بپرسید، می تواند کلیک کند! "با کی بازی کردی؟" "" عنوان شعر شما چیست؟ »... و برای کوچولوها از او بخواهید قافیه ای را که در حال یادگیری است بخواند. بهتر از آن: "تو توپ بازی کردی یا جهشی؟" "او هر بار به شما پاسخ خواهد داد" اوه بله، من رقصیدم! ".

انتظار به معنای انجام هیچ کاری نیست

«اگر نشد یا شک دارید، لازم است خیلی زود وقت بگیریدحتی از ماه سپتامبر، به معلم خصوصیات کودک خود را توضیح دهید و او می داند که علائم کوچکی از ناراحتی وجود دارد. الودی لانگمن توصیه می کند. اینکه جدی نیست و یک زمان معمولی برای سازگاری وجود دارد و جلوگیری از مؤسسه مشکلات کوچک منافاتی ندارد! در واقع، زمانی که ارباب یا معشوقه آگاه است که کودک است غم و اندوه، یا آشفتگی، او مراقب خواهد بود. حتی اگر کودک شما حساس است و از معلمش می ترسد، مهم است که او را ملاقات کنید. "این به ایجاد فضای اعتماد کمک می کند"، معلم نتیجه می گیرد!