درک کودک برای حمایت از رشد روانی حرکتی او

از نیمه دوم قرن XNUMX، بسیاری از محققان بر رشد روانی حرکتی کودکان خردسال تمرکز کرده اند. برخی از ثابت‌ها از این مطالعات مختلف بیرون می‌آیند: در حالی که نوزادان مهارت‌های بسیار بیشتری نسبت به آنچه قبلاً تصور می‌شد، دارند، محدودیت‌های فیزیولوژیکی و روانی نیز دارند. توسعه آنها در این چارچوب صورت می گیرد. این به هیچ وجه یک جلیقه نیست، بلکه مبنایی است که بر اساس آن شخصیت هر کودک با سرعت خاص خود رشد می کند.

رفلکس های نوزادی

همه نوزادان (به استثنای موارد ناتوانی) با پتانسیل شروع یکسانی به دنیا می آیند که بسیار امیدوارکننده است. و همین حدود، گذرا. نوزاد تازه متولد شده نمی تواند سر خود را صاف نگه دارد یا بی حرکت بنشیند. تون عضلانی او در سر و تنه بسیار پایین است. به همین دلیل، هنگام دراز کشیدن، وضعیت جنین را از سر می گیرد و پاها و دست ها را جمع کرده است. بدنسازی او از سر تا پا (جهت سفالو-دمی) تقویت خواهد شد. این مانع حرکت آن از بدو تولد نمی شود. بله، اما بدون دخالت اراده او. بدن او به طور خود به خود به تحریک با حرکات غیر ارادی واکنش نشان می دهد. این حرکات احساسات جدیدی را ایجاد می کنند که بدن به آنها واکنش نشان می دهد. آغاز رشد روانی حرکتی (بین 3 تا 6 ماهگی) با گذار از رفلکس های به اصطلاح باستانی، به دست آمده در هنگام تولد، به حرکات ارادی انجام می شود.

برخی از رفلکس های نوزادان حیاتی هستند. رفلکس مکیدن که با لمس ساده لبه های دهان ایجاد می شود. رفلکس ریشه زایی، که با چرخاندن سر به سمت درخواست شده، قبلی را تکمیل می کند. رفلکس بلع که در اثر تماس زبان با دیواره حلق ایجاد می شود. سرکوب زبان که تا 3 ماه به آن اجازه می دهد غذای جامد را در قسمت قدامی دهان پس بزند. و در نهایت، سکسکه، خمیازه و عطسه.

دیگران بر احساسات او گواهی می دهند. در موقعیت های استرس زا، به عنوان مثال وقتی کودک را بلند می کنند و او احساس می کند سرش به عقب می رود، رفلکس مورو (یا در آغوش گرفتن) تحریک می شود: بازوها و انگشتان از هم جدا می شوند، بدن متمایل و سفت می شود، سپس به موقعیت اولیه خود باز می گردد. رفلکس گالانت (یا انحنای تنه) در واکنش به تحریک پوست پشت در نزدیکی ستون فقرات باعث قوس شدن آن می‌شود.

سایر رفلکس ها حرکات کنترل شده بعدی او را پیش بینی می کنند. به محض اینکه در وضعیت عمودی قرار می گیرد، راه رفتن خودکار مراحل طرح را برای نوزاد ایجاد می کند (در صورت تولد در کف پا، اگر نارس باشد روی نوک آنها). رفلکس استپ اور به او این امکان را می دهد که به محض برخورد پشت پا با مانعی، پا را بلند کند. رفلکس شنا باعث حرکات خودکار شنا می شود، در حالی که به محض غوطه ور شدن، تنفس آن را مسدود می کند. رفلکس گرفتن (یا رفلکس گرفتن) باعث بسته شدن دست شما در صورت مالش کف دست می شود، موقتاً او را از گرفتن چیزی باز می دارد.

از نظر مغز، انتخاب و اتصال سلول ها کامل نیست... عمل در مجموع چهار سال طول می کشد! شبکه رله اطلاعات سیستم عصبی با سرعت کم کار می کند. حافظه نوزاد ظرفیت ذخیره سازی زیادی ندارد، اما حواس او بیدار می شود! و نوزاد تازه متولد شده که طبیعتاً مثبت است، از کسانی که در حال حاضر بسیار خوب عمل می کنند استفاده کامل می کند: شنوایی، لمس و چشیدن. بینایی او ابتدا به او اجازه می دهد که فقط نور را از تاریکی تشخیص دهد. از روزهای اول بهبود می یابد و در حدود 4 ماه، او جزئیات را خواهد دید.

او اینگونه اطلاعات را از طریق حواس دریافت می کند. اما درمان آنها طولی نمی کشد، زیرا از 2 ماهگی می تواند لبخندهای آگاهانه بفرستد، نشانه این است که با اطرافیان خود ارتباط برقرار می کند.

نیاز به تجربه نوزادان

کودکان خردسال دائما در حال بهبود هستند. نه خطی: جهش به جلو، رکود، عقب نشینی وجود دارد... اما همه به سمت کسب مهارت های اساسی حرکت می کنند که راه را برای خودمختاری باز می کند. با هر ریتم و «سبکی» که باشند، طبق همان روش پیش می روند.

کودک برای پیشرفت به آموخته های خود تکیه می کند. او منتظر است تا یک چیز جدید را جذب کند تا قدم بعدی را بردارد. احتیاط عاقلانه! اما کسی که هیچ چیز متفکرانه ای ندارد. پس از راه اندازی، مشکلات دیگر آن را متوقف نمی کند. دستاوردهای او در حال انباشته شدن است. او گاهی اوقات از یک حوزه به نفع دیگری که او را در انحصار خود در می آورد غفلت می کند (زبان به نفع راه رفتن، نقاشی به نفع زبان و غیره) زیرا نمی تواند همزمان روی همه چیز تمرکز کند. اما آنچه را که می داند، دارد، و زمانی که زمانش برسد، دوباره بر روی پایگاه هایی که قبلاً جذب شده بود، می رود.

اصل دیگر اکتساب: کودک نوپا با آزمایش پیش می رود. اول عمل می کند بعد فکر می کند. تا 2 سال فقط حال فوری برای او وجود دارد. کم کم داره از تجربیاتش درس میگیره. فکر او ساختار یافته است، اما همیشه از بتن. بدانید، او خستگی ناپذیر آزمایش می کند. او همان حرکات را تکرار می کند، همان کلمات را ... و همان مزخرفات را! این به منظور بررسی: ابتدا مشاهدات او، دانش او، سپس، بعد، محدودیت هایی که برای او تعیین کرده اید. حتی اگر در مقابل شکست ها بی تابی نشان دهد، هیچ چیز تندی او را ضعیف نمی کند. نتیجه: خود شما محکوم به تکرار هستید!

ویژگی دیگر: امکانات خود را خیلی واضح ارزیابی نمی کند. گاهی اوقات فرزند شما در مقابل مانعی که در چشمان شما به راحتی می توانست از آن عبور کند عقب می کشد. گاهی اوقات خطر را نادیده می گیرد، کاملاً به این دلیل که این تصور را ندارد. تا 2 سالگی، برای تشویق او و همچنین جلوگیری از او، به جای کلماتی که معنای آنها را از دست می دهد، به متقاعد کردن لحن صدای خود تکیه کنید. سپس تا حدود 4 سالگی واقعیت و تخیل در ذهن او ادغام می شوند.

او دروغ نمی گوید: او تولیدات مغز بارور خود را به شما منتقل می کند. این به شما بستگی دارد که حقیقت را از نادرست جدا کنید! اما سرزنش او فایده ای ندارد.

خود محوری طبیعی او، مرحله ای اساسی در رشد روانی او، که تا 7 سال طول می کشد، او را نسبت به توضیحات غیرقابل نفوذ می کند. او فقط تصور نمی کند که متفاوت از او باشد. با این حال او از هر پنج مورد، پنج محرومیت را دریافت می کند. او حتی از آنها قدردانی می کند زیرا آنها به او نشان می دهند که شما مراقب او هستید. شما نباید از توضیح دادن دست بکشید، اما بدون انتظار هیچ سود دیگری غیر از مزیت بسیار زیاد ایجاد فضای اعتماد و گفتگو بین شما.

خیلی زود، او به سمت خودمختاری حرکت کرد، حتی قبل از «بحران اپوزیسیون» که او را در حدود دو سالگی به وجود آورد. (و برای دو سال خوب!)، یک شورشی سیستماتیک که صبر شما را آزمایش خواهد کرد. او که نمی تواند بر موقعیت ها تسلط داشته باشد، دوست دارد خود را به آن باور کند. بنابراین شما با یک ماموریت غیرممکن سرمایه گذاری می کنید: اطمینان از حفاظت و آموزش آن، بدون نشان دادن بیش از حد حضور خود. به عبارت دیگر، او را طوری بزرگ کنید که بتواند بدون شما کار کند... بی رحمانه، اما اجتناب ناپذیر!

کودک خود را تشویق کنید

اگر یک چیز وجود دارد که این موجود کوچک خواستار از انجام آن بی میل نیست، دریافت محبت شماست. او نیاز به تشویق دارد. این ماجراجو با کنجکاوی سیری ناپذیر، که چالش های هولناکی را انجام می دهد و هرگز اجازه نمی دهد از هدفش منحرف شود، که بیشتر از نوبت خود اعتراض می کند و عصبانی می شود، این فاتح فردی حساس و بسیار آسیب پذیر است. همانطور که می‌توانیم با برخورد خشن آن را «شکن» کنیم، همچنین می‌توانیم با قدرت ساده مهربانی به خود و زندگی اعتماد کنیم. ما هرگز نمی توانیم به یک کودک، به علاوه به یک کودک کوچک، به خاطر برداشتن یک قدم جدید یا غلبه بر ترس، خیلی تبریک بگوییم.

قدرت والدین بسیار زیاد است. در حالی که کودک ادعا می کند که بازی را هدایت می کند، برای نظرات کسانی که نماینده راهنماها و الگوهای او هستند ارزش قائل است. عشق آنها بیش از همه برای او مهم است. ما باید مراقب باشیم که از این قدرت سوء استفاده نکنیم. کودک باید خودش پیشرفت کند نه اینکه اطرافیانش را راضی کند. و اگر او برای جلب توجه والدینی که بیش از حد مورد علاقه او هستند، مانع یا پسرفت کند، مایه تأسف خواهد بود.

بسیار شهودی، او قصد را در زیر کلمات درک می کند. اولاً چون معنی کلمات را نمی فهمد. سپس با مشاهده والدین خود بیش از آنچه که گمان می کنند، آشنا به رفتار آنها و همیشه دارای حساسیت بسیار حساسی بود، حال و هوای آنها را به تصویر می کشد. با دیدن خود به عنوان مرکز جهان، خیلی زود فکر می کند که آنها به رفتار او بستگی دارند. گاهی با دلیل موجه! اما او همچنین می‌تواند خود را به نگرانی‌ها یا غصه‌هایی متهم کند که مطلقاً مسئول آن‌ها نیست و در بدترین حالت با خفه کردن شخصیت‌اش، با تطبیق دادن رفتار خود، به دنبال رفع آنها باشد.

تمایل او به تناقض فقط یک نما است. بیش از همه، او به دنبال پاسخگویی به تقاضا است، آن گونه که او آن را درک می کند. اگر تمایل دارید بیش از حد از او محافظت کنید، ممکن است انگیزه هایش را مهار کند تا شما را خوشحال کند. اگر بیش از حد او را تحریک کنید، ممکن است مانند همیشه خود را کمی پایین‌تر از نیازهای شما ببیند و یا محدودیت‌های خود را به بهای امنیتش شجاعت کند، یا از دست داده و به درون خود کناره‌گیری کند.

اغلب با جهش به جلو پیشرفت می کند ... گاهی اوقات این تصور را ایجاد می کند که "یک مترو پشت سر" است. این به والدین بستگی دارد که برای به روز ماندن، سازگاری بالایی را به کار گیرند. در واقع، خیلی سریع، هیچ چیز برای کوچولو ناخوشایندتر از این نخواهد بود که باور کند با او مانند یک "کودک" رفتار می شود. او اطلاعات خود را از همه منابع می گیرد: در مدرسه، از بزرگسالان اطرافش، از بازی ها، کتاب ها و البته کارتون ها. او در حال ساختن دنیایی برای خودش است، جایی که دیگر به طور سیستماتیک دعوت نمی شوید. مطمئناً در صورت خطرناک بودن، باید شایعات خیالی را که در زمین های بازی پخش می شود اصلاح کنید. اما بگذارید خودش فکر کند، حتی متفاوت از شما!

بازی برای بیدار کردن کودک شما

فضایل آموزشی بازی مدتهاست که توسط همه متخصصان شناخته شده است. در حین بازی، کودک مهارت، تخیل، تفکر خود را تمرین می کند. اما این بعد آموزشی برای او کاملاً بیگانه است. فقط یک چیز به او علاقه دارد: خوش گذرانی.

مهمتر از همه، طبیعی بمانید. بهتر است اعتراف کنید که نمی خواهید (در آن زمان!) بازی کنید تا اینکه خودتان را مجبور به انجام این کار کنید. پس از آن کودک شما بی میلی شما را احساس می کند. و همه شما با هم مزیت اصلی بازی را از دست خواهید داد: یک لحظه همدستی را به اشتراک بگذارید و روابط را تقویت کنید. به همین ترتیب، شما حق دارید بازی های خاصی را به بازی های دیگر ترجیح دهید و این ترجیح را به آنها ابراز کنید.

با تعیین هدف، لذت را از بین ندهید. همچنین در صورت عدم دستیابی به نتیجه مطلوب، خطر قرار دادن آن را در موقعیت شکست قرار خواهید داد. از طرف دیگر، اگر خودش هدفی را هدف قرار می دهد، او را تشویق کنید که آن را دنبال کند. فقط در حدی که درخواست می کند به او کمک کنید: موفقیت "به تنهایی" نه تنها برای ارضای نفس او، بلکه برای او برای یافتن و جذب عملیاتی که او را به موفقیت رسانده است، اساسی است. اگر حوصله اش سر رفت، فعالیت دیگری را پیشنهاد دهید. اینکه بخواهید یک بازی را به هر قیمتی کامل کنید، چیزی جز کاهش ارزش آن نیست.

به خودتان اجازه دهید توسط فانتزی او هدایت شوید. او دوست دارد رقص را رهبری کند. این کاملاً طبیعی است: در حوزه خود است، تنها جایی که شما قانون را وضع نمی کنید. آیا او قوانین بازی را رعایت نمی کند یا در طول مسیر آنها را ناراحت می کند؟ ایرادی نداره. او لزوماً به دنبال حذف مشکلات نیست. او ایده جدید خود را از لحظه دنبال می کند.

دست برداشتن از منطق شما در رختکن. وارد دنیای خیالی می شوید که متعلق به شما نیست. از 3 سالگی، ناآگاهی شما از رمزهایی که قهرمانان مورد علاقه او دنبال می کنند یا سردرگمی شما در مقابل یک اسباب بازی قابل تغییر به او پیشنهاد می دهد - بالاخره! - یک مزیت نسبت به شما

بازی های رومیزی ساعت شروع قوانین را نشان می دهد. حدودا 3 ساله هم البته اینها باید در دسترس او باقی بمانند. اما درخواست از او برای احترام به آنها به او کمک می کند تا کم کم قوانین خاصی از زندگی جمعی را بپذیرد: آرام باشید، بپذیرید که ببازید، منتظر نوبت خود باشید...

از چه کسی کمک بخواهیم؟

نگران هستید که مترادف با والدین نباشد؟ ترس آزاردهنده از انجام اشتباه، گاهی باعث ایجاد احساس تنهایی بسیار شدید در برابر این همه مسئولیت می شود. عیب ! متخصصان وجود دارند تا برای همه مشکلات راه حلی به والدین ارائه دهند.

روزانه

پرستاران مهدکودک یا دستیاران ماهر مهدکودک با اصول و تمامی مراحل رشد روانی حرکتی آشنایی کامل دارند. زندگی روزانه در کنار فرزندتان، نگاه آرام تری نیز به او می بخشد. بنابراین، حفظ گفت‌وگو با آنها اغلب کمک می‌کند تا همه چیز را در چشم‌انداز قرار دهیم.

معلمان از مهدکودک اطلاعات ارزشمندی در مورد رفتار کودک در حین فعالیت ها و همچنین با همکلاسی های او ارائه می دهند. پزشک اطفال یا پزشک معالج همیشه اولین نقطه تماس است. در صورت وجود مشکل، آن را شناسایی می کند، سپس در صورت لزوم به متخصص مراجعه می کند.

در صورت وجود مشکلات ثابت شده

درمانگر روانی حرکتی در اختلالات حرکتی مداخله می کند، به عنوان مثال جانبی سازی. اگر کار او (بر اساس بازی ها، نقاشی ها و حرکات) او را به کشف نگرانی های روان شناختی وادار کند، در مورد آن با والدین صحبت می کند.

متخصص گفتار درمانی بر اختلالات زبانی اثر می گذارد. او نیز هر گونه مشکل روحی و روانی را که تشخیص دهد به والدین اطلاع می دهد.

روانشناس از گفتار برای درمان مشکلات رفتاری استفاده می کند که از این طریق قابل حل است. کودک ترس و نگرانی خود را به او بیان می کند. پس از مشاهده علائم ناراحتی: پرخاشگری، درونگرایی، شب ادراری... با توافق والدین مدت مداخله خود را از دو یا سه جلسه تا چند ماه تعیین می کند. او همچنین می تواند جلسات مشترک را در حضور والدین و کودک توصیه کند.

روانپزشک کودک اختلالات رفتاری "سنگین" مانند بیش فعالی واقعی را درمان می کند.

پزشک اطفال جستجوی علل عصبی برای تاخیر یا اختلال در رشد روانی حرکتی که توسط متخصصان مختلف قبل از آن شناسایی شده است. سپس درمان هایی را ارائه می دهد.