6 شکایت معلم از والدین مدرن

والدین بهتر می دانند چگونه آموزش دهند

مادربزرگ شاگردم و مادربزرگم مرا معلم کردند که بعد از ناتوانی مطلق در کنار آمدن با بچه ها مرا به هوش آوردند. آنها مرا دوست داشتند، زیرا در واقع، اکثر والدین دانش آموزانم، اگرچه من نمی توانستم کاری انجام دهم، نمی توانستم با نظم و انضباط کنار بیایم، رنج می بردند، بسیار سخت بود.

اما من معلم شدم زیرا می دانستم: این والدین من را دوست دارند، آنها به من نگاه حمایتی می کنند، آنها از من انتظار ندارند که در حال حاضر به همه آموزش دهم. آنها دستیار بودند، اما در اصل فرآیند آموزشی که من در آن زمان نداشتم، وارد نشدند. و رابطه با والدین در مدرسه ای که من از آن فارغ التحصیل شدم و در آنجا سرکار آمدم دوستانه و خیرخواهانه بود.

ما بچه های زیادی داشتیم، آنها در دو شیفت درس می خواندند و انگشتان یک دست من برای شمارش آن دسته از والدینی که مسائل حل نشده با آنها وجود داشت و مواردی که احساس گناه، حقارت، بی کفایتی یا آسیب دیدگی داشتم، کافی است. حتی وقتی درس می خواندم هم همینطور بود: والدینم در مدرسه بسیار نادر بودند، مرسوم نبود که با معلم تماس بگیرند و والدینم شماره تلفن معلمان را نمی دانستند. پدر و مادر کار می کردند.

امروز والدین تغییر کرده اند، آنها بیشتر و بیشتر به مدرسه می روند. مادرانی بودند که من یک روز در مدرسه آنها را می بینم.

امروز، والدین می خواهند بدانند در درس چه چیزی و چگونه بوده است، آنها می خواهند بررسی کنند - به طور دقیق تر، نمی دانم که آیا واقعاً می خواهند و می توانند این کار را انجام دهند یا خیر، اما آن را پخش می کنند.

و در آن کلاس، برنامه به این صورت پیش رفت، و اینجا به این صورت است. آنجا جایشان را عوض کردند، اینجا را نه. چرا؟ اعداد طبق برنامه چند ساعت می گذرند؟ مجله را باز می کنیم، پاسخ می دهیم: 14 ساعت. به نظر سوال کننده این کافی نیست... نمی توانم تصور کنم که مادرم می دانست که من چند درس را اعداد خوانده ام.

البته والدین حق دارند هر سوالی داشته باشند، اما اغلب با نامهربانی از آنها می پرسند، نه برای اینکه بفهمند، بلکه برای کنترل اینکه آیا معلم همه چیز را از دید والدین خود انجام می دهد یا خیر. اما اغلب خود والدین نمی دانند چگونه این یا آن کار را مثلاً در ادبیات تکمیل کنند و بنابراین آن را نامفهوم، نادرست، دشوار می دانند. و در درس هر مرحله از حل این مشکل بیان شد.

او این والدین را نمی فهمد، نه به این دلیل که احمق است، بلکه به سادگی به او آموزش داده شده است، و آموزش مدرن خواسته های دیگری دارد. بنابراین گاهی که در زندگی آموزشی و برنامه درسی کودک دخالت می کند، حادثه ای پیش می آید.

والدین معتقدند که مدرسه به آنها مدیون است

بسیاری از والدین بر این باورند که مدرسه به آنها بدهکار است، اما نمی دانند چه چیزی بدهکار هستند. و بسیاری تمایلی به درک و پذیرش الزامات مدرسه ندارند. آنها می دانند معلم چه باید، چگونه باید، چرا باید، چرا. البته این مربوط به همه والدین نیست، اما حدود یک سوم آنها اکنون، به میزان کمتری نسبت به قبل، آماده تعامل دوستانه با مدرسه، به ویژه در سطح متوسط ​​هستند، زیرا با کلاس های ارشد آرام می شوند، شروع به درک می کنند. خیلی، گوش کنید و با ما در یک جهت نگاه کنید.

رفتارهای بی ادبانه والدین نیز مکرر شد. وقتی به دفتر کارگردان می آیند حتی ظاهرشان تغییر کرده است. قبلاً نمی توانستم تصور کنم که در یک روز گرم کسی با شلوار کوتاه یا با لباس ورزشی در خانه برای قرار ملاقات به کارگردان بیاید. پشت سبک، پشت شیوه صحبت کردن، اغلب این یقین وجود دارد: «من حق دارم».

من هرگز آن را با صدای بلند نمی گویم و فکر نمی کنم که ما خدمات آموزشی ارائه می دهیم: مهم نیست که چه کسی با ما تماس می گیرد، مهم نیست که Rosobrnadzor چگونه ما را نظارت می کند، ما همانی هستیم که هستیم - معلمان. اما شاید والدین متفاوت فکر می کنند. من هرگز پدر جوانی را فراموش نمی کنم که با پاهای ضربدری به مدیر مدرسه توضیح داد که در همسایگی زندگی می کند و بنابراین حتی به دنبال مدرسه دیگری نیست. علیرغم این واقعیت که آنها با آرامش با او صحبت کردند، آنها توضیح دادند که ممکن است برای یک کودک در مدرسه سخت باشد، مدرسه دیگری در نزدیکی آن وجود دارد که فرزندش در آن راحت تر خواهد بود.

والدین مدرن به عنوان مالیات دهندگان معتقدند که مدرسه باید مجموعه ای از خدمات آموزشی را به آنها ارائه دهد و دولت در این امر از آنها حمایت می کند. و چه چیزی باید داشته باشند؟ آیا آنها متوجه می شوند که فرزندشان با تلاش آنها چقدر برای زندگی در دبیرستان آماده شده است؟ آیا او می داند که چگونه قوانین روال عمومی را رعایت کند، صدای بزرگتر را بشنود، مستقل کار کند؟ آیا او اصلاً می تواند کاری را به تنهایی انجام دهد یا خانواده اش مستعد حمایت بیش از حد هستند؟ و مهمتر از همه، این مشکل انگیزه است که اگر زمینه ای در خانواده فراهم نشود، اکنون معلمان با آن دست و پنجه نرم می کنند.

والدین می خواهند مدرسه را اداره کنند

بسیاری از آنها تلاش می کنند تا در تمام امور مدرسه تحقیق کنند و مطمئناً در آنها شرکت می کنند - این یکی دیگر از ویژگی های والدین مدرن، به ویژه مادران غیر شاغل است.

من متقاعد شده‌ام که وقتی یک مدرسه یا معلم درخواست می‌کند به کمک والدین نیاز است.

تجربه مدرسه ما نشان می‌دهد که فعالیت‌های مشترک والدین، فرزندان و معلمان در آماده‌سازی برای تعطیلات، در روزهای کار اجتماعی در مدرسه، در طراحی کلاس‌های درس در کارگاه‌های خلاق، در سازماندهی امور پیچیده خلاقانه موفق و سازنده است. کلاس.

کار والدین در شوراهای حاکمیتی و معتمد می‌تواند و باید مثمر ثمر باشد، اما اکنون تمایل مداوم والدین برای رهبری مدرسه وجود دارد تا به آن بگویند که چه کاری باید انجام دهد - از جمله خارج از فعالیت‌های شورای حاکم.

والدین نگرش خود را نسبت به مدرسه به فرزندشان منتقل می کنند

مکرر مواردی وجود دارد که والدین از چیزی ناراضی هستند و می توانند در مقابل کودک در مورد معلم خود بگویند: "خب تو احمقی." نمی توانم تصور کنم والدینم و والدین دوستانم چنین چیزی بگویند. لزومی ندارد که جایگاه و نقش معلم در زندگی کودک را مطلق بدانیم - اگرچه اغلب بسیار مهم است، اما اگر مدرسه ای را انتخاب کردید، می خواستید وارد آن شوید، پس احتمالاً رفتن به آن بدون احترام غیرممکن است. برای کسانی که آن را خلق کردند و در آن کار کردند. و احترام به اشکال مختلف است.

مثلاً ما بچه‌هایی در مدرسه داریم که دورتر زندگی می‌کنند و وقتی والدینشان آنها را به مدرسه می‌برند، هر روز دیر می‌آیند. چند سالی است که این نگرش به مدرسه به عنوان جایی که می توان دیر رسید به بچه ها منتقل می شود و وقتی خودشان می روند دائماً دیر می کنند و ما خیلی از آنها داریم. اما معلم مکانیسم های تأثیرگذاری ندارد، او حتی نمی تواند از رفتن او به درس امتناع کند - او فقط می تواند با مادرش تماس بگیرد و بپرسد: تا کی؟

یا ظاهر بچه ها. ما یونیفورم مدرسه نداریم و الزامات سختگیرانه ای برای پوشاک وجود ندارد، اما گاهی این تصور را ایجاد می کند که از صبح هیچ کس کودک را ندیده است، او نمی داند کجا می رود و چرا. و لباس نیز نگرش به مدرسه، به فرآیند یادگیری، به معلمان است. خروج مکرر والدین همراه با فرزندان برای تعطیلات در ساعات مدرسه، علیرغم تعداد روزهای مرخصی پذیرفته شده در کشورمان، گواه همین نگرش است. بچه‌ها خیلی زود بزرگ می‌شوند و موقعیتی را که در خانواده اتخاذ کرده‌اند اتخاذ می‌کنند: «به‌طوری که دنیا وجود نداشته باشد، اما من باید چای بنوشم».

احترام به مدرسه و معلم از کودکی با احترام به اقتدار والدین شروع می شود و طبیعتاً عشق در آن حل می شود: "نمی توانی این کار را انجام دهی، زیرا باعث ناراحتی مادرت می شود." برای یک مؤمن، وقتی ابتدا ناخودآگاه و سپس با ذهن و قلب خود بفهمد چه چیزی ممکن است و چه چیزی نیست، این امر جزء احکام می شود. اما هر خانواده، حتی غیرمؤمنان، نظام ارزش‌ها و احکام خاص خود را دارند و باید به طور مداوم به فرزندشان تلقین شود.

سولوویوف فیلسوف می‌گوید در پس تکریم، ترس ظاهر می‌شود - نه ترس به‌عنوان ترس از چیزی، بلکه چیزی است که یک فرد مذهبی آن را ترس از خدا می‌نامد، و برای یک کافر ترس از توهین، توهین، ترس از انجام کاری اشتباه است. و این ترس سپس به چیزی تبدیل می شود که به آن شرم می گویند. و بعد اتفاقی می‌افتد که در واقع انسان را آدم می‌کند: وجدان دارد. وجدان پیام واقعی شما در مورد خودتان است. و به نوعی یا بلافاصله می فهمی که واقعی کجاست و خیالی کجا، یا وجدانت به تو می رسد و عذابت می دهد. این حس را همه می دانند.

شکایت والدین

والدین مدرن ناگهان یک کانال ارتباطی با مقامات عالی باز کردند، روزوبرنادزور، دفتر دادستان ظاهر شد. حالا به محض اینکه یکی از والدین از مدرسه راضی نیست، بلافاصله این کلمات وحشتناک به گوش می رسد. و نکوهش در حال تبدیل شدن به یک هنجار است، ما به این موضوع رسیده ایم. این آخرین نکته در تاریخ کنترل مدارس است. و قصد نصب دوربین در ادارات؟ مراجع نظارتی معتقدند هر کلاسی باید دوربین داشته باشد. تصور کنید یک معلم زنده با کودکانی کار می کند که مدام دوربین او را زیر نظر دارد.

نام این مدرسه چه خواهد بود؟ آیا ما در مدرسه هستیم یا در یک موسسه امن؟ در مقایسه اورول در حال استراحت است. شکایت، تماس با مافوق، ادعا. این یک داستان رایج در مدرسه ما نیست، اما همکاران چیزهای وحشتناکی می گویند. همه ما چیزی یاد گرفتیم، و نه به نوعی، ما سالها در یک مدرسه کار می کنیم، می دانیم که باید همه چیز را آرام بگیریم، اما، با این وجود، ما انسان های زنده ای هستیم، و وقتی والدین ما ما را آزار می دهند، بسیار می شود. دیالوگ داشتن مشکل است من برای هر دو تجربه خوب و بد از زندگی سپاسگزارم، اما اکنون مقدار غیر قابل اندازه گیری انرژی صرف آن چیزی می شود که من دوست دارم صرف آن کنم. در شرایطی که داریم، تقریباً یک سال تلاش می کنیم تا والدین فرزندان جدید را متحد خود کنیم.

والدین مصرف کنندگان را افزایش می دهند

جنبه دیگری از والدین مدرن: بسیاری اغلب سعی می کنند حداکثر سطح آسایش و بهترین شرایط را برای کودکان فراهم کنند: در صورت سفر، والدین به شدت مخالف مترو هستند - فقط یک اتوبوس، فقط یک اتوبوس راحت و ترجیحاً یک جدید. ، که در ترافیک مسکو بسیار خسته کننده تر است. بچه های ما سوار مترو نمی شوند، بعضی از آنها اصلاً آنجا نبوده اند.

هنگامی که اخیراً یک سفر آموزشی به خارج از کشور ترتیب دادیم - و در مدرسه ما معلمان معمولاً از قبل با هزینه شخصی خود به آن مکان می روند تا محل اقامت را انتخاب کنند و در مورد برنامه فکر کنند - یک مادر از اینکه در نتیجه چه پرواز ناخوشایندی انتخاب شد بسیار خشمگین بود ( ما سعی می کنیم ارزان ترین گزینه را پیدا کنیم تا همه بتوانند بروند).

این برای من خیلی واضح نیست: در طول سفرهای مدرسه، نیمی از عمرم را روی تشک می‌خوابیدم، در کشتی‌های موتوری همیشه در انبار شنا می‌کردیم، و اینها فوق‌العاده، زیباترین سفرهای ما بودند. و اکنون نگرانی اغراق آمیزی برای راحتی کودکان وجود دارد، والدین مصرف کنندگان دمدمی مزاجی را پرورش می دهند که کاملاً با زندگی واقعی سازگار نیستند و نمی توانند نه تنها از دیگران، بلکه از خودشان نیز مراقبت کنند. اما این موضوع رابطه بین والدین و مدرسه نیست - به نظر من این یک مشکل رایج است.

اما پدر و مادرهایی هستند که با هم دوست می شوند

اما ما همچنین والدین شگفت انگیزی داریم که دوستان مادام العمر می شوند. افرادی که ما را کاملا درک می کنند، در هر کاری که انجام می دهیم مشارکت صمیمانه ای دارند، می توانید با آنها مشورت کنید، در مورد چیزی بحث کنید، آنها می توانند با نگاهی دوستانه به آن نگاه کنند، می توانند حقیقت را بگویند، به یک اشتباه اشاره کنند، اما در عین حال آنها سعی می کنند بفهمند که موضع یک متهم را نگیرید، آنها می دانند چگونه جای ما را بگیرند.

در مدرسه ما، یک سنت خوب سخنرانی والدین در جشن فارغ التحصیلی است: یک اجرای والدین، یک فیلم، یک هدیه خلاقانه از والدین به معلمان و فارغ التحصیلان. و والدینی که آماده اند در یک جهت با ما نگاه کنند اغلب از اینکه خودشان در مدرسه ما درس نخوانده اند پشیمان می شوند. آنها در مهمانی های فارغ التحصیلی ما سرمایه گذاری می کنند نه آنقدر مادی که نیروهای خلاق، و این، به نظر من، مهم ترین و بهترین نتیجه تعامل ما است، که می توان در هر مدرسه ای با تمایل متقابل به شنیدن یکدیگر به دست آورد.

مقاله منتشر شده در وب سایت Pravmir.ru و با اجازه صاحب حق چاپ مجدد چاپ شد.