علائم مشاهده شده

ویژگی های قابل مشاهده اساس عینیت هستند. این چیزی است که یک مفهوم را عملیاتی می کند، قضاوت را عملی می کند، عمل را مؤثر می کند.

گفتن "مرد خوب" به معنای چیزی نگفتن است. نشانه های قابل مشاهده یک فرد خوب چیست؟ چگونه تشخیص می دهید که این شخص خوب است؟ «سرکوب احساسات» - تا آن زمان، تا زمانی که علائم واضح قابل مشاهده را تعریف نکنیم، یک مفهوم ساختگی، مفهومی در مورد هیچ خواهد بود.

به عنوان یک قاعده، علائم قابل مشاهده در تجربه حسی از طریق حواس خارجی آشکار است: آنها چیزهایی هستند که ما می توانیم ببینیم، بشنویم یا احساس کنیم. در عین حال، علائم مشاهده شده رفتارگرایی خوب نیست، که همه چیز درونی را انکار می کند. نشانه‌های قابل مشاهده به داده‌های حواس بیرونی قابل تقلیل نیستند، می‌توانند پیام‌هایی از حواس درونی باشند، اگر با اطمینان بارها و بارها توسط کسانی که می‌توانیم آنها را متخصص در این موضوع بدانیم، بازتولید شوند.

"من باور دارم!" یا "باور نمی کنم!" KS استانیسلاوسکی یکی از معیارهای ممکن است. اگر کنستانتین سرگیویچ می گوید "باور نمی کنم" ، بازیگران ضعیف و غیرحرفه ای بازی می کنند.

نشانه‌های قابل مشاهده می‌توانند در دنیای درونی ما باشند، اگر در یک تصویر یا ویدیو ترسیم شوند، به راحتی توسط افراد دیگر شناسایی شوند. به نظر می رسد که این یک معیار کاملاً کارآمد است که آیا نوعی واقعیت در پشت کلمات وجود دارد یا خیر: اگر تحت هر مفهوم روانشناختی بتوانید یک کلیپ ویدیویی از فیلمی که آن را نشان می دهد پیدا کنید و بسازید، واقعیتی در پشت کلمه وجود دارد. این را می توان به راحتی تأیید کرد: در فیلم می توان تفکر را نشان داد، گفتار درونی را می توان نشان داد، همدلی را می توان نشان داد، عشق و مهربانی را به راحتی تشخیص داد…

اگر نمی توان این را در هیچ فیلمی یافت، به نظر می رسد که روانشناسان چیزی را ارائه کرده اند که مردم در زندگی رعایت نمی کنند.

نشانه ها و تفاسیر مشاهده شده

در ویدئو کلیپ می بینیم که مادر کودک را در آغوش گرفته و چندین بار کودک را روی زمین پایین می آورد یا تقریباً پایین می آورد. می بینیم که کودک در لحظه ای که مادر شروع به پایین آوردن او روی زمین می کند با حالتی ناراضی شروع به فریاد زدن می کند و وقتی مادر دوباره او را در آغوش می گیرد متوقف می شود. این یک هدف است و تفسیرها می تواند بسیار متفاوت باشد. اگر همدردی ما طرف مادر باشد، می گوییم کودک در تلاش است مادر را تربیت کند و مادر با آرامش رفتار او را مطالعه می کند. اگر همدردی ما طرف بچه باشد، می گوییم مادر او را مسخره می کند. "مسخره" قبلاً یک تعبیر است که در پشت آن احساسات وجود دارد. و علم با این واقعیت شروع می شود که ما احساسات را کنار می گذاریم، علم با نشانه های عینی و قابل مشاهده شروع می شود.

مصاحبه

در نظرسنجی خود، از دانشجویان دانشگاه روانشناسی عملی خواستیم مفاهیم زیر را ارزیابی کنند: «رفتار غیرمسئولانه، موقعیت قربانی»، «میل ناخودآگاه (میل عمیق به گفته فروید، در مقابل یک تکانه تصادفی، تجلی از عادات یا خواسته های قدیمی که به سادگی خیلی آگاهانه نیستند)»، «رشد شخصی (بر خلاف رشد شخصی یا کسب تجربه زندگی معمول)»، «رفتار مسئولانه، بیان موقعیت نویسنده»، «آسیب روانی (به عنوان مخالف خشم از مشکلی که پیش آمده یا میل به رنج کشیدن به بهانه ای قابل قبول)»، «نیاز به ارتباط (در تفاوت میل و علاقه به ارتباط)»، «خودپذیری»، «روشنگری»، «مرکزگرایی "و "خودپرستی"

یعنی از آنها خواستیم به این سوال پاسخ دهند که کدام یک از مفاهیم را دارای علائم قابل مشاهده و مناسب برای استفاده مسئولانه در کارهای عملی می دانند. تقریباً به اتفاق آرا مفاهیم «رفتار مسئولانه، بیان موقعیت نویسنده»، «رفتار غیرمسئولانه، موقعیت قربانی»، «رشد شخصی» و «مرکزگرایی» به طور مثبت مورد توجه قرار گرفت. به عنوان مبهم ترین و بدون ویژگی های قابل مشاهده مشخص، «روشنگری»، «نیاز به ارتباط»، «آسیب روانی» و «میل ناخودآگاه» ذکر شد.

و نظر شما در این مورد چیست؟