ارتباط با معلمان مهم است تا بتوانیم در مورد دغدغه های روزانه و همچنین پیشرفت یادگیری بحث کنیم. معلمان آموزش دیده اند تا اطلاعات لازم را به والدین دانش آموزان خود بدهند. پس در پرسیدن آنها تردید نکنید.

از شروع سال تحصیلی لازم است برای معرفی خود به معلمان وقت بگذارید. از طریق روزهای اطلاع رسانی در شروع سال تحصیلی یا با تعیین قرار ملاقات، معرفی خود به معلم این فرصت را به او می دهد تا والدین دانش آموزان خود را به وضوح تجسم کند. این به والدین اجازه می دهد:

• اولین تماس داشته باشید
• نشان دهند که در تربیت فرزندشان مشارکت دارند.
• در مورد انتظارات آنها صحبت کنید؛
• به انتظارات و اهداف معلم گوش دهید.

مبادلات در طول سال تسهیل خواهد شد، زیرا هر دو طرف می دانند که گفتگو امکان پذیر است.

معلمان برنامه ریزی می کنند تا حساب خود را انجام دهند. مهم است که به آنها پاسخ دهید و در صورت وجود مشکلاتی را که با آن مواجه می‌شوید همراهی کنید.

معلمی که هیچ نکته پیشرفتی را یادداشت نمی کند به این معنا نیست که علاقه خود را نسبت به دانش آموز از دست می دهد، بلکه برای او دانش آموز هیچ مشکلی در توسعه یادگیری خود ندارد.

برعکس، اگر زیر نکات رفتاری یا یادگیری خط کشیده شود، خوب است که جزئیات مشخصی از محتوایی که باعث نگرانی می شود (به خاطر سپردن، محاسبات، املا و غیره) به دست آید و با هم اصلاحات یا پشتیبانی تحصیلی انجام شود. در مورد این نکات خاص

در طول سال تحصیلی، می توان از طریق واسط های دیجیتالی که توسط مدارس راه اندازی شده است، با معلمان تماس گرفت. والدین می توانند برای مشاهده وارد شوند:

• مشق شب ؛
• یادداشتها ؛
• تقاضای شفاف سازی کنید؛
• از سفرهای مدرسه مطلع شوید؛
• در مورد شوراهای کلاس، جلسات اولیا و مربیان پرس و جو کنید.

قرار ملاقات خارج از زمان های رزرو شده امکان پذیر است. از طریق این پلتفرم دیجیتال یا مستقیماً با دبیرخانه مدرسه، والدین می‌توانند در صورت نیاز به بحث در مورد یک موضوع خاص، با معلمی ملاقات کنند.

صحبت کردن در مورد زندگی خصوصی خود با معلم همیشه آسان نیست، اما تعادل خانوادگی می تواند بر نتایج مدرسه تأثیر بگذارد. بنابراین، بدون پرداختن به جزئیات، لازم است تیم آموزشی را از تغییرات: جدایی، سوگواری، تصادفات، جابجایی های برنامه ریزی شده، سفرها، غیبت یکی از دو والدین و غیره مطلع کرد.

بنابراین معلمان قادر خواهند بود بین یک موقعیت دردناک و دشوار برای دانش آموز و تغییر ناگهانی تمرکز، تغییر در رفتار یا کاهش گاه به گاه نتایج او ارتباط برقرار کنند.

بیشتر معلمان تمایل واقعی برای حمایت از دانش آموزان خود را به بهترین شکل ممکن دارند و اگر از وضعیت مطلع شوند، درک بیشتری خواهند داشت و درخواست های خود را تطبیق می دهند.

همچنین باید معلم را از روانشناس یا مربی متخصص تشخیص داد. یک معلم به یادگیری آموزشی مدرسه اختصاص داده شده است. او به‌هیچ‌وجه حاضر نیست والدین را در مورد مشکلات زوج‌ها، نگرانی‌های سلامتی‌شان راهنمایی کند، و در مورد آسیب‌شناسی مرتبط با اختلالات روانی آموزش ندیده است. والدین باید برای مشاوره به متخصصان دیگر (پزشک معالج، روانشناس، گفتاردرمانگر، مربی متخصص، مشاور ازدواج) مراجعه کنند.

وقتی سال تحصیلی به پایان می رسد، معلمان سال را محاسبه می کنند. والدین از طریق دفترچه یادداشت، مشاوره کلاس در مورد پیشرفت یادگیری و جهت گیری توصیه شده برای دانش آموز مطلع می شوند.

معمولاً در اواسط سال به تکرارها اشاره می شود. آنها در این زمان تایید شده اند. به والدین امکان تجدید نظر ارائه می شود. سپس یک پروتکل باید طبق یک برنامه زمانبندی به خوبی تعریف شده رعایت شود. توصیه می شود از اتحادیه اولیا اطلاع داشته باشید و همراه باشید.

هر دانش آموز در ابتدای سال تحصیلی پرسشنامه ای را در پرونده ثبت نام تکمیل می کند که در آن ذکر شده است:

• آلرژی او؛
• آسیب شناسی برای گزارش؛
• مخاطبین (پزشکان حاضر، سرپرستان) برای تماس در مواقع اضطراری؛
• و هر چیزی که می تواند برای تیم آموزشی مفید باشد تا به صحبت های دانش آموز گوش دهد.

یک PAI (پروژه پذیرش فردی) می تواند بنا به درخواست والدین، پزشک معالج و تیم آموزشی راه اندازی شود. این سند به منظور حمایت از دانش آموزانی که مشکلات سلامتی طولانی مدت دارند و نیاز به اسکان دارند، ایجاد شده است.

دانش آموز می تواند از موارد زیر بهره مند شود:

• زمان بیشتر برای امتحانات؛
• یک AVS (Auxiliaire de Vie Scolaire) که می تواند به یادداشت برداری یا درک دستورالعمل ها کمک کند.
• سخت افزار رایانه؛
• فتوکپی با فونت با حروف بزرگ؛
• و غیره.

بنابراین معلمان می توانند مطالب خود را با نیازهای دانش آموز تطبیق دهند و از همکاران خود برای اصلاح تدریس خود مشاوره بگیرند.

معلمان کلاس هایی با میانگین 30 دانش آموز دارند. بنابراین آنها موظفند قوانینی را برای فعالیت گروه وضع کنند. برخی رفتارها غیرقابل قبول است، مانند خشونت کلامی یا فیزیکی، به والدین سریعا تذکر داده می شود و دانش آموز تحریم می شود.

مبادلات شفاهی، "حرف زدن" بسته به معلمان و موضوعی که آنها روی آن کار می کنند تحمل می شود یا خیر. والدین باید به درخواست های معلم توجه داشته باشند و به فرزندشان توضیح دهند که موقعیت های یادگیری خاص نیاز به آرامش دارد: دستکاری های شیمیایی برای مثال، گوش دادن به دستورالعمل های ورزشی، و غیره. دانش آموز حق دارد صحبت کند، اما نه همه در یک زمان.

روابط بین والدین، معلمان و دانش آموزان نیز شامل مفاهیم ادب است. اگر کودک ببیند که والدینش می گویند «سلام»، «از شما بابت این مدارک متشکرم»، همین کار را می کند. ارتباط موثر با احترام به نقش هر فرد مرتبط است.