مصاحبه با گابریل روبین در مورد ممنوعیت ها در رشد کودک
پدر و مادر : به قول شما نهی فکر را می سازد و به کودک اجازه خلق می دهد. ممنوعیت چیست؟
گابریل روبین : اینها همه ممنوع است. کسانی که توسط جامعه دیکته می شوند و همه معروف "شما نباید این کار را انجام دهید"، "شما نباید فرنی خود را روی زمین بریزید"، "من شما را از دعوا کردن در مدرسه منع می کنم". ساده است: وقتی کسی را از انجام کاری منع می کنید، مخصوصاً یک کودک، او فقط یک چیز می خواهد... و آن این است که راهی برای رفتن پیدا کنید و ببینید پشت آن چه می گذرد. این موضوع داستان ریش آبی است که همسرش در قلعه را هل می دهد که نباید باز کند!
پ.: وقتی ممنوعیت هایی را تحمیل می کنیم، آیا این خطر را نداریم که مانع کنجکاوی خود، میل خود به یادگیری شویم؟
GR : برعکس. حالا همه چیز را به بچه ها می گوییم، حتی بچه های نوپا. از جمله اطلاعات در مورد تمایلات جنسی. اما این رمز و راز هوش را نیز توسعه می دهد. یک کودک خردسال را مثال بزنید که می‌فهمد به زودی یک برادر خواهد داشت. او از خود سؤالاتی در مورد "چگونه بچه بسازیم" می پرسد. اگر به جای اینکه همه چیز را بگوییم، پاسخ دهیم که توضیح فعلا نیست، او خیلی جوان است، به دنبال فرضیاتی است، اغلب نادرست و حتی عجیب و غریب. اما، کم کم، با گذشت زمان، به خودی خود برای چیزی که شبیه چیز واقعی است، اتفاق می افتد. این روش "آزمایش و خطا" نامیده می شود که اساس همه علوم، همه اکتشافات علمی است. و این همان کاری است که کودک انجام می دهد: سعی می کند، می بیند که خیلی خوب کار نمی کند، او راه دیگری را امتحان می کند.
پ.: آیا ممنوعیت هایی وجود دارد که «هوشمندانه» تر از دیگران باشد؟
GR : در ذهن کودکان و والدین این نکته مهم است که ممنوعیت برای تعیین حدود ضروری است. در حالی که روند فعلی به جای پاک کردن آنهاست. اما مسلماً اگر ممنوعیت غیرمنصفانه یا پوچ باشد، می‌تواند اثرات مضری داشته باشد. در واقع ممنوعیت های وحشتناکی وجود دارد، و روانکاوی در خدمت خنثی کردن اثرات آنها است! بنابراین، گفتن این که به کودک حق انجام فلان کار را نخواهد داشت یا آنقدر احمق است که نمی تواند به مدرسه برود، رشد خوب او را کند می کند. و وقتی در بزرگسالی روانکاوی می‌کنیم، از خودمان می‌پرسیم که چرا من چنین هستم، مثلاً چرا زیر امکاناتم گیاه‌خواری می‌کنم، چرا همسری را که با من مطابقت دارد پیدا نکرده‌ام. ما از خود سؤالاتی می پرسیم که ما را به این ممنوعیت های مضر برمی گرداند.
پ.: به نظر می رسد جامعه امروزی به سمت نفی ممنوعیت ها در آموزش و پرورش پیش می رود. چرا ؟
GR : نفی حرام یکی از سرچشمه های خود را در نفی فعلی ولایت پدری می یابد. این موضوع بد تجربه شده است و جامعه آن را بد دریافت می کند. والدین زمانی که کمی سفتی به کار می برند احساس گناه می کنند. بگذارید واضح بگوییم: از نظر اقتدار، بحث بدرفتاری با کودک نیست. اما برای تعیین حدود روشن بین مجاز و غیر مجاز. والدین دیگر جرات ندارند. این گرایش این است که "عزیزم بیچاره، ما به او آسیب وارد می کنیم." " برعکس ! ما او را باهوش می کنیم. و علاوه بر این، ما به او اطمینان می دهیم. وقتی مسیری را که باید طی کنیم را نمی دانیم، به یک بزرگسال نیاز داریم که به ما جهت بدهد. بزرگتر، اگر بخواهیم می توانیم آن را تغییر دهیم!
* نویسنده کتاب «چرا حرام فرزندان ما را باهوش می کند»، ویرایش. چشم های چشم.