چرا باید از هل دادن بچه ها دست برداریم

وقتی در سال 1971 اولین نمرات مدرسه را با نظرات معلم به خانه آوردم، مادرم حتماً از این که می دانست دخترش برای سنش «در خواندن عالی بود» خوشحال بود. اما من مطمئن هستم که او آن را کاملاً به عنوان شایستگی خود در نظر نگرفت. پس چرا 35 سال بعد، وقتی دفتر خاطرات دخترم لیلی را باز کردم، به سختی توانستم جلوی هیجانم را بگیرم؟ چگونه اتفاق افتاد که من نیز مانند میلیون ها والدین دیگر، احساس مسئولیت کامل برای موفقیت فرزندم کردم؟

به نظر می رسد امروزه آموزش کودکان از همان لحظه ای که در رحم مادر هستند آغاز می شود. در آنجا باید به موسیقی کلاسیک گوش دهند. از لحظه تولد آنها، برنامه درسی شروع می شود: فلش کارت تا زمانی که چشمان آنها کاملاً رشد کند، آموزش زبان اشاره قبل از اینکه بتوانند صحبت کنند، آموزش شنا قبل از اینکه بتوانند راه بروند.

والدینی بودند که در زمان خانم بنت در فیلم غرور و تعصب، تربیت را خیلی جدی می‌گرفتند، اما در آن زمان چالش بزرگ کردن فرزندی بود که رفتارهایش منعکس کننده موقعیت اجتماعی والدین باشد. امروزه مسئولیت های والدین بسیار چند وجهی است. پیش از این، یک کودک با استعداد "هدیه خداوند" محسوب می شد. اما پس از آن زیگموند فروید آمد، که گفت والدین مستقیماً بر رشد کودکان تأثیر می گذارند - حداقل از نظر روانشناختی. سپس ژان پیاژه روانشناس سوئیسی این ایده را مطرح کرد که کودکان مراحل خاصی از رشد را طی می کنند و می توان آنها را به عنوان "دانشمندان کوچک" در نظر گرفت.

اما آخرین تنگی برای بسیاری از والدین ایجاد مدارس ویژه در پایان جنگ جهانی دوم برای آموزش 25 درصد از با استعدادترین کودکان بود. به هر حال، اگر رفتن به چنین مدرسه ای آینده روشنی را برای فرزندانشان تضمین می کرد، چگونه می توانستند چنین فرصتی را از دست بدهند؟ "چگونه کودک را باهوش تر کنیم؟" - چنین سوالی شروع به پرسیدن تعداد فزاینده ای از والدین از خود کرد. بسیاری پاسخ آن را در کتاب «چگونه به کودک خواندن بیاموزیم؟» که توسط فیزیوتراپیست آمریکایی گلن دومن در سال 1963 نوشته شده است، یافتند.

دومان بر اساس مطالعه خود در مورد توانبخشی کودکان آسیب دیده مغزی، این نظریه را ایجاد کرد که مغز کودک در سال اول زندگی سریعترین رشد را دارد. و این، به نظر او، به این معنی است که شما باید به طور فعال با کودکان تا زمانی که به سن سه سالگی برسند، درگیر شوید. علاوه بر این، وی اظهار داشت که کودکان با چنان تشنگی برای دانش به دنیا می آیند که از همه نیازهای طبیعی دیگر فراتر می رود. علیرغم اینکه تنها چند دانشمند از نظریه او حمایت کردند، 5 میلیون نسخه از کتاب «چگونه به کودک خواندن بیاموزیم» که به 20 زبان ترجمه شده است، در سراسر جهان فروخته شده است.

مد برای آموزش اولیه کودکان به طور فعال در دهه 1970 شروع به توسعه کرد، اما در آغاز دهه 1980، روانشناسان به افزایش تعداد کودکان در حالت استرس اشاره کردند. از این به بعد کودکی را سه عامل تعیین می کرد: اضطراب، کار مداوم روی خود و رقابت با سایر کودکان.

کتاب های والدین دیگر بر تغذیه و مراقبت از کودک تمرکز ندارند. موضوع اصلی آنها راه های افزایش ضریب هوشی نسل جوان بود. یکی از پرفروش‌ترین کتاب‌ها چگونه فرزندی باهوش‌تر تربیت کنیم؟ - حتی قول داد در صورت رعایت دقیق توصیه های نویسنده، آن را 30 امتیاز افزایش دهد. دومان نتوانست نسل جدیدی از خوانندگان ایجاد کند، اما ثابت کرد که اضطراب والدین را می توان به ارز تبدیل کرد.

هر چه نظریه ها غیرقابل قبول تر می شدند، اعتراض دانشمندان بلندتر می شد که استدلال می کردند بازاریابان علم عصب شناسی – مطالعه سیستم عصبی – را با روانشناسی اشتباه گرفته اند.

در این فضا بود که اولین فرزندم را به تماشای کارتون «عزیز انیشتین» (کارتون های آموزشی برای کودکان از سه ماهگی - تقریباً ویرایش) گذاشتم. عقل سلیم باید به من می گفت که این فقط می تواند به خوابیدن او کمک کند، اما من مانند سایر والدین، ناامیدانه به این فکر چسبیده بودم که من مسئول آینده فکری دخترم هستم.

در پنج سالی که از راه اندازی Baby Einstein می گذرد، از هر چهار خانواده آمریکایی یک نفر حداقل یک دوره ویدیویی در مورد آموزش به کودکان خریده است. تا سال 2006، تنها در آمریکا، برند Baby Einstein قبل از خرید توسط دیزنی، 540 میلیون دلار درآمد داشت.

با این حال، اولین مشکلات در افق ظاهر شد. برخی از مطالعات نشان داده اند که فیلم های آموزشی به اصطلاح اغلب به جای تسریع در رشد طبیعی کودکان، آن را مختل می کنند. با افزایش انتقادات، دیزنی شروع به پذیرش کالاهای برگشتی کرد.

«اثر موتزارت» (تأثیر موسیقی موتزارت بر مغز انسان. - تقریباً ویرایش) از کنترل خارج شده است: نوزادانی که هنوز متوجه نمی شوند چگونه بدن را کنترل کنند، مجبور می شوند پیانوی کودکان را در گوشه های مجهز بنوازند. حتی چیزهایی مانند طناب زدن دارای چراغ های داخلی هستند تا به کودک شما کمک کنند تا اعداد را به خاطر بسپارند.

اکثر دانشمندان علوم اعصاب موافقند که انتظارات ما از اسباب‌بازی‌های آموزشی و فیلم‌ها اگر بی‌اساس نباشد، بسیار زیاد است. علم به مرز بین آزمایشگاه و مدرسه ابتدایی کشیده شده است. دانه های حقیقت در کل این داستان به منابع درآمد قابل اعتماد تبدیل شده است.

فقط این نیست که اسباب‌بازی‌های آموزشی کودک را باهوش‌تر نمی‌کنند، بلکه فرصت یادگیری مهارت‌های مهم‌تری را که می‌توان در طول بازی منظم به دست آورد، از کودکان می‌گیرد. البته هیچ کس نمی گوید که بچه ها را باید در اتاقی تاریک و بدون امکان رشد فکری تنها گذاشت، اما فشار بی مورد به آنها به معنای باهوش تر بودن آنها نیست.

جان مدینا، عصب‌شناس و زیست‌شناس مولکولی توضیح می‌دهد: «افزودن استرس به یادگیری و بازی بی‌ثمر است: هر چه هورمون‌های استرس که مغز کودک را تخریب می‌کنند بیشتر باشد، احتمال موفقیت او کمتر می‌شود.»

هیچ رشته دیگری به اندازه حوزه آموزش خصوصی نتوانسته از شک والدین استفاده کند. همین یک نسل پیش، جلسات آموزشی اضافی فقط برای کودکانی در دسترس بود که عقب مانده بودند یا نیاز به مطالعه برای امتحان داشتند. اکنون، طبق یک مطالعه توسط سازمان آموزشی خیریه Sutton Trust، حدود یک چهارم دانش‌آموزان، علاوه بر دروس اجباری، علاوه بر درس‌های اجباری، با معلمان نیز مطالعه می‌کنند.

بسیاری از والدین به این نتیجه می رسند که اگر یک معلم ناآماده به یک کودک ناامن آموزش داده شود، ممکن است نتیجه آن تشدید بیشتر مشکل روانی باشد.

به جای ایجاد دنیایی از گیک ها، کودکان را افسرده و عصبی می کنیم. به جای کمک به آنها در مدرسه، فشار بیش از حد منجر به کاهش عزت نفس، از دست دادن میل به خواندن و ریاضی، مشکلات خواب و روابط ضعیف با والدین می شود.

بسیاری از والدین متوجه نشده اند که بیشتر مشکلات رفتاری ناشی از فشارهایی است که فرزندانشان با آن مواجه می شوند. بچه ها احساس می کنند که آنها را فقط به خاطر موفقیتشان دوست دارند و سپس از ترس ناامید کردن والدین شروع به دور شدن از والدین خود می کنند. این فقط والدین مقصر نیستند. آنها باید فرزندان خود را در فضای رقابت، فشار از سوی دولت و مدارس وسواس مقامی تربیت کنند. بنابراین، والدین دائماً می ترسند که تلاش آنها برای موفقیت فرزندانشان در بزرگسالی کافی نباشد.

با این حال، زمان بازگشت کودکان به دوران کودکی بدون ابر فرا رسیده است. ما باید از بزرگ کردن بچه ها با این ایده که آنها باید در کلاس بهترین باشند و مدرسه و کشورشان باید در صدر رتبه بندی های آموزشی قرار گیرد، متوقف کنیم. در نهایت، معیار اصلی موفقیت والدین باید شادی و امنیت فرزندان باشد نه نمرات آنها.