چگونه به یک رهبر تبدیل شویم: ویژگی هایی که باید از مدرسه ایجاد شود

من اغلب از مشتریانم می خواهم که در مورد سال های تحصیل خود صحبت کنند. این خاطرات کمک می کند تا در مدت کوتاهی چیزهای زیادی در مورد مخاطب یاد بگیرید. به هر حال، نحوه درک ما از جهان و بازیگری در 7-16 سالگی شکل می گیرد. کدام بخش از تجربیات نوجوانی ما به شدت بر شخصیت ما تأثیر می گذارد؟ ویژگی های رهبری چگونه رشد می کنند؟ بیایید به چند جنبه مهم که بر توسعه آنها تأثیر می گذارد نگاه کنیم:

سفر

میل به تجربه های جدید به طور فعال در کودک زیر 15 سال رشد می کند. اگر در این سن علاقه ای به یادگیری چیزهای جدید وجود نداشته باشد، در آینده فرد کنجکاو، محافظه کار، تنگ نظر باقی خواهد ماند.

والدین حس کنجکاوی را در کودک ایجاد می کنند. اما تجربه مدرسه نیز از اهمیت بالایی برخوردار است: سفر، پیاده روی، بازدید از موزه ها، تئاترها. برای بسیاری از ما، همه اینها بسیار مهم بود. هر چه شخص در طول سال های تحصیلی خود تأثیرات واضح تری داشته باشد، افق دید او گسترده تر و درک او انعطاف پذیرتر است. این بدان معناست که تصمیم گیری غیر استاندارد برای او آسان تر است. این ویژگی است که در رهبران مدرن ارزش گذاری شده است.

کار اجتماعی

خیلی ها وقتی از سال های تحصیلی خود صحبت می کنند ، بر شایستگی های اجتماعی خود تأکید می کنند: "من رئیس بودم" ، "من یک پیشگام فعال بودم" ، "من رئیس تیم بودم". آنها معتقدند که خدمات اجتماعی فعال نشانه جاه طلبی و کیفیت رهبری است. اما این باور همیشه درست نیست.

رهبری واقعی در محیط‌های غیررسمی، خارج از سیستم مدرسه قوی‌تر است. یک رهبر واقعی کسی است که همسالان خود را در مناسبت های غیررسمی گرد هم می آورد، چه کارهای مفید و چه شوخی.

اما مدیر اغلب توسط معلمان منصوب می شود و بر کسانی متمرکز می شود که قابل مدیریت هستند. اگر بچه ها در انتخابات شرکت کنند، معیار آنها ساده است: بیایید تصمیم بگیریم که سرزنش چه کسی راحت تر است. البته در اینجا نیز استثنائاتی وجود دارد.

ورزش ها

اکثر افرادی که در پست های رهبری بودند در دوران مدرسه به طور جدی درگیر ورزش بودند. به نظر می رسد که انجام ورزش در دوران کودکی تقریباً یک ویژگی اجباری موفقیت آینده است. جای تعجب نیست: ورزش به کودک نظم و انضباط، استقامت، توانایی تحمل، "مشت زدن"، رقابت، همکاری را می آموزد.

علاوه بر این، ورزش باعث می شود دانش آموز برای زمان خود برنامه ریزی کند، دائماً در وضعیت مناسبی قرار گیرد، ترکیبی از مطالعه، تکالیف، ارتباط با دوستان و آموزش.

من این را از تجربه خودم می دانم. یادم می آید که چگونه درست بعد از درس، گرسنه و کف زده به مدرسه موسیقی رفتم. و سپس با قورت دادن یک سیب در حال حرکت، با عجله به سمت دیگر مسکو به سمت بخش تیراندازی با کمان رفت. وقتی به خانه رسیدم، تکالیفم را انجام دادم. و بنابراین سه بار در هفته. برای چندین سال. و بالاخره همه چیز به موقع بود و شکایت نکرد. در مترو کتاب می خواندم و با دوست دخترم در حیاط قدم می زدم. در کل خوشحال بودم.

روابط با معلمان

اقتدار معلم برای هر کودکی مهم است. این دومین چهره مهم پس از والدین است. روشی که کودک با معلم برقرار می کند، چیزهای زیادی در مورد توانایی او در اطاعت از قدرت و دفاع از عقیده خود می گوید.

تعادل معقول این مهارت ها در آینده به فرد کمک می کند تا به یک کارمند مبتکر، قابل اعتماد، اصولی و مصمم تبدیل شود.

یکی از مشتریان من گفت که در دوران راهنمایی می ترسید هر نظری را بیان کند که با نظر معلم همخوانی نداشته باشد و ترجیح می داد موضع «سازشکارانه» بگیرد. یک روز برای مجله کلاسی به اتاق معلم رفت. زنگ به صدا درآمد، درس ها از قبل ادامه داشت، معلم شیمی تنها در اتاق معلم نشست و گریه کرد. این صحنه تصادفی او را شوکه کرد. او متوجه شد که "شیمیدان" سختگیر همان فرد معمولی است، رنج می کشد، گریه می کند و گاهی اوقات حتی درمانده است.

این مورد تعیین کننده بود: از آن زمان، مرد جوان دیگر ترس از بحث با بزرگان خود را ندارد. هنگامی که شخص مهم دیگری به او الهام بخشید، بلافاصله "شیمیدان" گریان را به یاد آورد و شجاعانه وارد هر مذاکره دشواری شد. دیگر هیچ قدرتی برای او تزلزل ناپذیر نبود.

شورش علیه بزرگسالان

شورش نوجوانان علیه «سالمند» مرحله طبیعی رشد است. پس از به اصطلاح «همزیستی مثبت»، زمانی که کودک «متعلق» به والدین است، به نظر آنها گوش می دهد و به توصیه ها عمل می کند، نوجوان وارد دوره «همزیستی منفی» می شود. این زمان مبارزه است، جستجو برای معانی جدید، ارزش های خود، دیدگاه ها، انتخاب ها.

در بیشتر موارد، یک نوجوان این مرحله از رشد را با موفقیت پشت سر می گذارد: او تجربه مقاومت موفقیت آمیز در برابر فشار بزرگترها را به دست می آورد، حق قضاوت، تصمیم گیری و اقدامات مستقل را به دست می آورد. و او به مرحله بعدی "خودمختاری" می رود: فارغ التحصیلی از مدرسه، جدایی واقعی از خانواده والدین.

چنین بزرگسالی، در موقعیت‌های خاص زندگی که «آغاز نوجوانی» او را آغاز می‌کند، بی‌تحمل، تکان‌دهنده، قاطع، ناتوان از کنترل احساسات و هدایت عقل می‌شود. و سپس عصیان روش ترجیحی او برای اثبات اهمیت، قدرت و توانایی های خود به بزرگان (مثلاً مدیریت) می شود.

من چندین مورد قابل توجه را می شناسم که در آن افراد به ظاهر کافی و حرفه ای که شغلی پیدا کرده بودند، پس از مدتی شروع به حل همه مشکلات از طریق درگیری، شورش و رد فعالانه همه دستورالعمل های مافوق خود کردند. با اشک به پایان می رسد - یا "در را می کوبند" و خودشان می روند یا با رسوایی اخراج می شوند.